Faculty members were somewhat divid

Faculty members were somewhat divided in terms of their interest in being a part
of students’ lives beyond the classroom (or classroom-related activities). Some felt
student affairs had information that could help them be better teachers, such as Samantha
Taylor:
I personally would like them to let the faculty know when students are having
issues. Um, I know there’s probably a confidentiality issue there but you know I
have a lot of confidentiality issues with my students. Anyway, it’d be nice to
know when my students are struggling in a way that might be affecting them in
my classroom. You know they be getting a C in my class but they may be actually
very capable of getting an A but there’s something socially going on that I’m not
aware of so for me to be a better teacher and to maybe reach that students I would
like some of that information if possible to help me maybe reach out to them
differently. You know if there’s a student who’s having issues with social
awkwardness or drinking uh when we sit and talk it could be using certain
examples that make more sense for them or um allow me to connect to that
student better in the classroom so that maybe he wouldn’t transfer as much.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณะได้แบ่งในความความสนใจของพวกเขาค่อนข้าง
ของชีวิตนักเรียนนอกเหนือจากห้องเรียน (หรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับห้องเรียน) บางความรู้สึก
กิจการนักศึกษามีข้อมูลที่สามารถช่วยให้พวกเขาเป็นครูที่ดี เช่นซาแมนธา
เทย์เลอร์:
ส่วนตัวอยากให้แจ้งให้คณะทราบเมื่อนักเรียนมี
ปัญหา อึม ฉันรู้ว่า อาจมีปัญหาความลับมี แต่คุณรู้ว่าฉัน
มีปัญหาความลับกับนักเรียนของผม อย่างไรก็ตาม มันจะดี
ทราบเมื่อการดิ้นรนนักเรียนของผมที่อาจจะส่งผลกระทบต่อพวกเขาใน
ห้องเรียนของฉัน คุณรู้ว่าพวกเขาได้รับการ C ในชั้นเรียนของฉัน แต่พวกเขาอาจจะจริง
มากสามารถรับ A แต่เป็นสิ่งที่สังคมที่เกิดขึ้นว่า ฉันไม่มี
ทราบดังนั้นฉันจะ เป็นครูที่ดี และอาจจะเข้าถึงนักเรียนที่ ฉัน
ชอบบางส่วนของข้อมูลที่ได้จะช่วยให้ฉันทีถึงออกไป
แตก คุณทราบว่ามีนักเรียนที่มีปัญหากับสังคม
awkwardness หรือดื่มบริการเมื่อเรานั่ง และพูดคุยก็อาจใช้บาง
ตัวอย่างที่เหมาะสม สำหรับพวกเขา หรืออุ่มอนุญาตให้ฉันเชื่อมต่อกับ
นักเรียนที่ดีกว่าในห้องเรียนนั้นบางทีเขาจะไม่ถ่ายโอนมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์ค่อนข้างถูกแบ่งออกในแง่ของความสนใจในการเป็นส่วนหนึ่ง
ของชีวิตของนักเรียนนอกห้องเรียน (หรือกิจกรรมในชั้นเรียนที่เกี่ยวข้อง) บางคนรู้สึก
กิจการนักศึกษามีข้อมูลที่จะช่วยให้พวกเขาเป็นครูที่ดีขึ้นเช่นซาแมนต้า
เทย์เลอร์:
ผมเองจะชอบพวกเขาที่จะแจ้งให้คณะทราบว่าเมื่อนักเรียนมี
ปัญหา อืมฉันรู้ว่ามีอาจเป็นปัญหาการรักษาความลับที่มี แต่คุณรู้ว่าฉัน
มีจำนวนมากที่มีปัญหาการรักษาความลับกับนักเรียนของฉัน อย่างไรก็ตามมันจะดีที่จะ
รู้ว่าเมื่อนักเรียนของฉันกำลังดิ้นรนในทางที่อาจจะส่งผลกระทบต่อพวกเขาใน
ห้องเรียน คุณจะรู้ว่าพวกเขาจะได้รับ C ในชั้นเรียนของฉัน แต่พวกเขาอาจจะจริง
มากความสามารถในการได้รับ แต่มีบางสิ่งบางอย่างทางสังคมที่เกิดขึ้นว่าฉันไม่ได้
ตระหนักถึงดังนั้นสำหรับผมที่จะเป็นครูที่ดีขึ้นและเพื่ออาจจะไปถึงนักเรียนที่ฉันจะ
เช่นข้อมูลบางอย่างที่ถ้าเป็นไปได้จะช่วยให้ฉันอาจจะเอื้อมมือออกไปพวกเขา
แตกต่างกัน คุณจะรู้ว่าถ้ามีนักเรียนผู้ที่มีปัญหาเกี่ยวกับทางสังคม
อึดอัดหรือดื่มเอ่อเมื่อเรานั่งและพูดคุยมันอาจจะใช้บาง
ตัวอย่างที่ทำให้รู้สึกมากขึ้นสำหรับพวกเขาหรือหนอให้ฉันเพื่อเชื่อมต่อกับที่
นักเรียนที่ดีขึ้นในการเรียนการสอนเพื่อให้บางทีเขา wouldn 't โอนมากที่สุดเท่าที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจารย์มีแบ่งในแง่ของความสนใจของพวกเขาในการเป็นส่วนหนึ่ง
ของชีวิตนักเรียนนอกห้องเรียนหรือชั้นเรียน กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง ) บางคนรู้สึก
กิจการนักเรียนมีข้อมูล ที่สามารถช่วยให้พวกเขา เป็นครูที่ดี เช่น ซาแมนต้า เทเลอร์ :

ฉันต้องการให้คณะฯ ทราบ เมื่อนักเรียนมีปัญหา
. เอ่อ . . . . . .ฉันรู้ว่ามันอาจเป็นความลับ ปัญหามี แต่คุณรู้ว่าฉันมีความลับ
ปัญหากับนักเรียนของฉัน ยังไงก็ตาม มันคงจะดี

รู้เมื่อนักเรียนของฉันกำลังดิ้นรนในทางที่อาจจะส่งผลกระทบต่อพวกเขาใน
ห้องเรียนของฉัน คุณรู้ว่าพวกเขาได้รับ C ในชั้นเรียนของฉัน แต่พวกเขาอาจจะจริง
มากสามารถได้รับ แต่มีบางอย่างที่สังคมจะว่าฉันไม่
ทราบแล้ว ให้ฉันเป็นครูดีกว่า และอาจจะถึงโรงเรียนผม
ชอบบางส่วนของข้อมูลว่าถ้าเป็นไปได้ช่วยฉันอาจจะติดต่อพวกเขา
แตกต่างกัน คุณทราบว่ามีนักเรียนที่กำลังมีปัญหากับความอึดอัดในสังคม
หรือดื่มอ่า ตอนที่เรานั่งคุยกัน และมันอาจจะใช้ตัวอย่างหนึ่งที่ทำให้ความรู้สึกมากขึ้นสำหรับพวกเขา
หรืออืมอนุญาตให้ฉันเชื่อมต่อที่
นักเรียนที่ดีในชั้นเรียน ดังนั้นบางทีเขาอาจจะโอนไม่ได้ครับ