Another role in improper study habi

Another role in improper study habits is what he/she considers to be studying. I know many people who believe that they studying, but in actuality they are really just reviewing. One technique that Matt (best friend) used for studying was named the two-minute drill. This technique is consisted of a 120 second review over the material covered in class to prepare for either a test or quiz. This is an easy method often used by many lazy, unmotivated students of any age who also consider the two-minute drill, the proper way to study. In definition, the two-minute drill is a skill administered when a student flips to the back of the chapter he/she is studying and begins to read the "Chapter Summary" in approximately two minutes or less. During these two minutes, the student reviews all the important points that are covered in the reading, as well as all the vocabulary words that are only in bold lettering.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบาทในการศึกษาไม่เหมาะสมพฤติกรรมเป็นสิ่งที่เขาพิจารณาได้เรียน ฉันรู้ว่าคนจำนวนมากที่เชื่อว่าพวกเขาเรียน แต่ ใน actuality พวกเขาแค่จะตรวจทาน เทคนิคหนึ่งที่สนิท (เพื่อน) ใช้สำหรับการศึกษาชื่อว่าสว่านสองนาที เทคนิคนี้เป็น consisted ของสอง 120 ตรวจทานมากกว่าวัสดุในชั้นเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการทดสอบหรือทดสอบ นี้เป็นวิธีง่ายที่มักจะใช้ขี้เกียจ unmotivated นักเรียนจำนวนมากอายุใด ๆ ที่ยัง พิจารณาเจาะสองนาที วิธีถูกศึกษา ในคำจำกัดความ สว่านสองนาทีเป็นทักษะดูแลเมื่อนักเรียนพลิกไปด้านหลังของบทที่เขาได้ศึกษา และเริ่มอ่าน "สรุปบท" ประมาณสองนาที หรือน้อยกว่า ช่วงนี้สองนาที นักเรียนคิดประเด็นสำคัญทั้งหมดที่ครอบคลุมในการอ่าน และคำศัพท์ทั้งหมดที่มีเฉพาะในรูปแบบตัวหนาตัวอักษร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีบทบาทในการพฤติกรรมการเรียนที่ไม่เหมาะสมก็คือสิ่งที่เขา / เธอคิดว่าจะได้รับการศึกษา ฉันรู้ว่าหลายคนที่เชื่อว่าพวกเขากำลังศึกษาอยู่ แต่ในความเป็นจริงพวกเขาเป็นจริงเพียงแค่การตรวจสอบ เทคนิคหนึ่งที่แมตต์ (เพื่อนที่ดีที่สุด) ที่ใช้ในการศึกษาเป็นชื่อที่เจาะสองนาที เทคนิคนี้จะประกอบไปด้วยการตรวจสอบครั้งที่สอง 120 กว่าวัสดุที่ครอบคลุมในชั้นเรียนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับทั้งการทดสอบหรือการตอบคำถาม นี้เป็นวิธีที่ง่ายมักจะใช้หลายคนขี้เกียจ, นักเรียนขาดแรงบันดาลใจในวัยใดที่ยังพิจารณาเจาะสองนาที, วิธีการที่เหมาะสมในการศึกษา ในความหมายที่เจาะสองนาทีเป็นทักษะการบริหารงานเมื่อนักเรียนพลิกไปด้านหลังของบทเขา / เธอกำลังศึกษาและเริ่มที่จะอ่าน "สรุปบท" ในเวลาประมาณสองนาทีหรือน้อยกว่า ในช่วงสองนาทีนักเรียนการแสดงความคิดเห็นทุกจุดที่สำคัญที่ได้รับความคุ้มครองในการอ่านเช่นเดียวกับคำศัพท์ที่มีเฉพาะในตัวอักษรตัวหนา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทบาทในการเรียนที่เป็นสิ่งที่เขา / เธอจะต้องเรียน ผมรู้จักหลายคนที่เชื่อว่าพวกเขาเรียน แต่ในความเป็นจริงแล้ว พวกเขาเป็นเพียงการตรวจทาน เทคนิคหนึ่งที่แมท ( เพื่อนสนิท ) ที่ใช้ศึกษา คือ ชื่อ สองนาทีเจาะ เทคนิคนี้ประกอบด้วย 120 รีวิวที่สองมากกว่าวัสดุที่ครอบคลุมในชั้นเรียนเพื่อเตรียมให้ทดสอบ หรือ ทดสอบนี้เป็นวิธีที่ง่ายมักจะใช้โดยมาก ขี้เกียจ ไม่มีแรงจูงใจ คนอายุใด ๆที่พิจารณา 2 นาทีเจาะ , วิธีการที่เหมาะสมในการศึกษา ในความหมายที่สองนาทีเจาะเป็นทักษะบริหารนักเรียนเมื่อพลิกไปด้านหลังของบทที่เขา / เธอมีการศึกษา และเริ่มอ่าน " บทที่สรุป " ในประมาณ 2 นาทีหรือน้อยกว่า ในระหว่างนี้สองนาทีนักเรียนบทวิจารณ์ทั้งหมดที่สำคัญจุดที่ครอบคลุมในการอ่าน เช่นเดียวกับ ทุกคําศัพท์ที่เป็นเพียงในตัวหนาตัวอักษร .