Cut scores are test scores used in

Cut scores are test scores used in mastery testing and in certification tests to identify those test takers who
appear to have achieved at a predetermined level of proficiency. Cut scores are often used to differentiate test
takers on a pass-fail basis. This paper takes up points raised by Berk (2000), discussing the use of reliability
and error indices which are particularly appropriate for testing procedures which use cut scores. It is
suggested that these indices are still not widely used. In an effort to promote their use and interpretation,
results derived from instruments developed by testing centers in a variety of countries are presented.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัดคะแนนเป็นคะแนนที่ใช้ในการทดสอบสามารถทดสอบ และทดสอบผู้ทำการในการทดสอบรับรองการระบุผู้ที่จะ ได้บรรลุในระดับที่กำหนดไว้ระดับ ตัดคะแนนมักจะใช้ทดสอบผู้ทำตาม pass-fail เอกสารนี้ใช้จุดขึ้น โดยงานกระบี่เบิก (2000), สนทนาการใช้ความน่าเชื่อถือและดัชนีข้อผิดพลาดซึ่งเป็นอย่างยิ่งเหมาะสำหรับการทดสอบขั้นตอนที่ใช้การตัดคะแนน มันเป็นแนะนำว่า ดัชนีเหล่านี้ยังไม่ใช้ ในความพยายามที่จะส่งเสริมการใช้และตีความมีแสดงผลลัพธ์ที่ได้จากเครื่องมือที่พัฒนาขึ้น โดยศูนย์กลางการทดสอบในหลากหลายประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คะแนนจะถูกตัดคะแนนการทดสอบที่ใช้ในการทดสอบการเรียนรู้และในการทดสอบได้รับการรับรองในการระบุผู้ที่ผู้สอบที่
ดูเหมือนจะประสบความสำเร็จในระดับที่กำหนดไว้ของความสามารถ คะแนนตัดมักจะใช้ความแตกต่างของการทดสอบ
ผู้รับบนพื้นฐานที่ผ่านการล้มเหลว กระดาษนี้จะเกิดขึ้นจุดขึ้นโดยหญิง (2000) คุยกันเรื่องการใช้ความน่าเชื่อถือ
และดัชนีผิดพลาดที่มีความเหมาะสมอย่างยิ่งสำหรับวิธีการทดสอบที่ใช้ตัดคะแนน มันเป็นเรื่องที่
ชี้ให้เห็นว่าดัชนีเหล่านี้ยังคงไม่ได้ใช้กันอย่างแพร่หลาย ในความพยายามที่จะส่งเสริมการใช้และการตีความของพวกเขา
ผลที่ได้จากเครื่องมือที่พัฒนาโดยศูนย์ทดสอบในความหลากหลายของประเทศที่นำเสนอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัด คะแนนคะแนนจากแบบทดสอบที่ใช้ในการทดสอบการเรียนรู้และการทดสอบการรับรองเพื่อระบุผู้ทดสอบผู้ที่
ปรากฏได้รับที่กำหนดระดับของความสามารถ . ตัด คะแนนมักจะใช้เพื่อแยกความแตกต่างทดสอบ
takers บนผ่านล้มเหลวพื้นฐาน กระดาษนี้จะขึ้นจุด เพิ่มขึ้นโดยเบิร์ก ( 2000 ) , การใช้ความน่าเชื่อถือ
และข้อผิดพลาดดัชนีที่เหมาะสมโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับขั้นตอนการทดสอบที่ใช้ตัด คะแนน มันคือ
ชี้ให้เห็นว่าดัชนีเหล่านี้ยังไม่ใช้กันอย่างแพร่หลาย ในความพยายามที่จะส่งเสริมการใช้และการตีความ
ผลจากเครื่องมือที่พัฒนาโดยศูนย์ทดสอบในหลายประเทศได้แก่