Maintain the level of difficulty in

Maintain the level of difficulty in problem-solving activities. Research has shown that it can be challenging for teachers to maintain task complexity and that numerous support factors prove helpful. In particular, teachers should

(a) select activities that build on students' previous knowledge
(b) support and encourage students' thinking, and
(c) persist in asking student to engage in sense making throughout the problem-solving process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รักษาระดับความยากในการแก้ปัญหากิจกรรมการ งานวิจัยได้แสดงว่า มันสามารถเป็นความท้าทายสำหรับครูเพื่อรักษางานซับซ้อน และว่า ปัจจัยสนับสนุนมากมายพิสูจน์ประโยชน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ครูควร (ก) กิจกรรมที่สร้างความรู้ก่อนหน้านี้นักเรียนเลือก(ข) สนับสนุน และส่งเสริมให้นักเรียนคิด และ (ค) ยังคงมีอยู่ในถามนักเรียนในความรู้สึกที่ทำตลอดทั้งกระบวนการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รักษาระดับของความยากลำบากในการจัดกิจกรรมการแก้ปัญหา มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่ามันสามารถเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับครูผู้สอนที่จะรักษาความซับซ้อนของงานและว่าปัจจัยสนับสนุนหลายพิสูจน์เป็นประโยชน์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูควร() กิจกรรมเลือกที่สร้างนักเรียนรู้ก่อน(ข) การสนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนคิดและ(ค) ยังคงมีอยู่ในการขอให้นักเรียนมีส่วนร่วมในความรู้สึกทำให้ตลอดกระบวนการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รักษาระดับความยากต่างๆ ในการแก้ปัญหา การวิจัยได้แสดงให้เห็นว่ามันสามารถเป็นสิ่งที่ท้าทายสำหรับครูที่จะรักษาความซับซ้อนของงานและปัจจัยสนับสนุนมากมาย พิสูจน์ที่เป็นประโยชน์ โดยเฉพาะ ครูควร

( )
เลือกกิจกรรมที่สร้างความรู้เดิมของนักเรียน ( ข ) สนับสนุนและส่งเสริมการคิดของนักเรียนและ
( c ) อยาก ถามนักเรียนที่จะมีส่วนร่วมในความรู้สึก ทำให้ตลอดกระบวนการแก้ปัญหา .