as he believedthey best suited the

as he believed
they best suited the genetics content that the students had recently been taught. Mr. D also
suggested the use of a writing frame with guiding questions to scaffold students’ thinking.
With input from Mr. D a writing frame with questions was constructed for each
socioscientific issue

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขาเชื่อว่าจะดีที่สุดเหมาะสมกับเนื้อหาพันธุศาสตร์ที่ล่าสุดมีการสอนนักเรียน นาย D ยังแนะนำการใช้เฟรมเขียนกับคำถามแนวทางการนั่งร้านนักคิดมีอินพุตจากนาย D เฟรมเขียน ด้วยคำถามที่ถูกสร้างสำหรับแต่ละsocioscientific ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่เขาเชื่อว่า
พวกเขาที่ดีที่สุดเหมาะกับเนื้อหาทางพันธุศาสตร์ที่นักเรียนได้รับการสอนเมื่อเร็ว ๆ นี้ นาย D ยัง
แนะนำให้ใช้กรอบการเขียนที่มีแนวทางคำถามนั่งร้านคิดของนักเรียน.
ด้วยการป้อนข้อมูลจากนาย D กรอบการเขียนด้วยคำถามที่ถูกสร้างขึ้นสำหรับแต่ละ
ปัญหา socioscientific

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่เขาเชื่อว่า
พวกเขาเหมาะที่สุดทางเนื้อหาที่นักเรียนเพิ่งสอน นาย D ยัง
แนะนำให้ใช้เขียนกรอบด้วยแนวทางคำถาม การคิดของนักเรียนนั่งร้าน .
กับข้อมูลจากคุณ D เขียนกรอบด้วยคำถามที่ถูกสร้างขึ้นสำหรับแต่ละ
socioscientific ปัญหา