Perhaps nowhere in e world is Engli

Perhaps nowhere in e world is English education more than in Asia. With English skills key to academic and professional success: more and more parents have their children begin studying English instruction English at the earliest of ages. Preschools offering have become almost standard and many parents even begin this is a teaching English to their infants. For some educators, g trend. They question whether or not such early ntroduction of a foreign language will have a harmful effect on the native language Others argue that children naturally leam 10 languages better at younger ages, so parents are wise to take advantage of this opportunity Will learning a second language too early interfere with the mother instruction be most effective? tongue? When will second-language earlier always better? The answers to these questions are not as 15 straightforward as some people believe. neuroscience Dr. Laura-Ann Petitto. director of the cognitive laboratory for language and child development at Dartmouth College, claims it is never too soon for a child to learn a second language Petitto observed 15 children growing up bilingual in a differences 20 variety of languages, and found there were no substantial users. between the languages they learned and monolingual "The earlier a child was exposed to a second language, the better the child did," says Petitto. This flies in the face of educational policy that suggests exposing a child to only one language at first. A 25 child is not confused by a second language or delayed in learning the language." Petitto found that children who first learned community one language, and then began to leam a second, were never quite as simultaneously. good as those who learned both languages Petitto's findings are consistent with most recent research in the field of bilingualism. There is a good deal of support for the "critical period": the theory that a child's brain is best suited to learn a language effortlessly and perfectly during the early years. The brain loses this capacity around the onset of puberty (roughly 10-14 years old). Some researchers even claim that as early as the age of five 35 some ability to absorb a new language begins to diminish.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บางทีไม่มีที่ไหนในอี โลกได้ศึกษาภาษาอังกฤษในเอเชียมากกว่า มีทักษะภาษาอังกฤษเพื่อความสำเร็จทางวิชาการ และวิชาชีพ: ผู้ปกครอง มากมีเด็กที่เริ่มเรียนภาษาอังกฤษสอนภาษาอังกฤษที่แรกสุดของอายุ Preschools แห่งนี้ได้กลายเป็นมาตรฐานเกือบ และผู้ปกครองหลายคนได้เริ่มต้นนี้เป็นการสอนภาษาอังกฤษให้ทารกของพวกเขา สำหรับบางความ แนวโน้ม g พวกเขาถามหรือไม่เช่น ntroduction ต้นของภาษาต่างประเทศจะมีผลเป็นอันตรายในภาษาอื่นโต้เถียงว่า เด็กธรรมชาติแหลม 10 ภาษาดีที่อายุอ่อนกว่าวัย ดังนั้นพ่อแม่จะฉลาดที่จะใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้ จะเรียนรู้ภาษาที่สองเร็วเกินไปรบกวนแม่คำจะมีประสิทธิภาพสูงสุด ลิ้น เมื่อจะการดีกว่าสองภาษาก่อนเสมอ คำตอบของคำถามเหล่านี้เป็นไม่ตรง 15 บางคนเชื่อ ประสาทวิทยาศาสตร์ดร.ลอราแอน Petitto ผู้อำนวยการห้องปฏิบัติการรับรู้สำหรับการพัฒนาภาษาและเด็กที่ดาร์ตมัธ อ้างว่า มันจะเร็วเกินไปสำหรับเด็กเรียนรู้ภาษาที่สอง Petitto สังเกตเด็ก 15 ขึ้นสองความแตกต่าง 20 หลายภาษา และพบมีผู้ใช้ไม่พบ ระหว่างพวกเขาได้เรียนรู้ภาษาและ monolingual "ที่ก่อนหน้านี้ลูกได้สัมผัสกับภาษาที่สอง ที่ดีกว่าเด็กไม่ ได้ กล่าวว่า Petitto นี้เดินหน้านโยบายการศึกษาที่แนะนำเด็กภาษาเดียวเท่านั้นที่เปิดเผย เด็ก 25 ไม่สับสน โดยเป็นภาษาที่สอง หรือล่าช้าในการเรียนรู้ภาษา" Petitto พบว่าเด็กก่อน เรียนรู้ภาษาชุมชนหนึ่ง แล้ว เริ่มแหลมวินาที เคยค่อนข้างเป็นกัน ดีเป็นคนเรียนรู้ภาษาทั้งผลการวิจัยของ Petitto ได้สอดคล้องกับงานวิจัยล่าสุดในสองภาษา มีข้อเสนอดีของการสนับสนุนสำหรับ "ช่วงวิกฤติ": ทฤษฎีที่ว่าสมองของเด็กดีที่สุดเหมาะสมกับการเรียนภาษาได้อย่างง่ายดาย และสมบูรณ์ในช่วงปีแรก ๆ สมองสูญเสียกำลังการผลิตนี้รอบของวัยแรกรุ่น (ประมาณ 10-14 ปี) นักวิจัยบางแม้จะอ้างว่า เป็นช่วงต้นอายุ 35 5 บางความสามารถในการดูดซับเป็นภาษาใหม่เริ่มร่อยหรอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บางทีอาจจะไม่มีที่ไหนในโลกอีคือการศึกษาภาษาอังกฤษมากกว่าในเอเชีย มีทักษะภาษาอังกฤษกุญแจสู่ความสำเร็จทางวิชาการและวิชาชีพ: พ่อแม่มากขึ้นมีลูกของพวกเขาเริ่มต้นการศึกษาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษที่เก่าแก่ที่สุดของทุกเพศทุกวัย โรงเรียนอนุบาลเสนอได้เกือบจะกลายเป็นมาตรฐานและผู้ปกครองจำนวนมากได้เริ่มต้นนี้เป็นการเรียนการสอนภาษาอังกฤษให้กับทารกของพวกเขา สำหรับการศึกษาบางส่วนแนวโน้มกรัม พวกเขาจะถามหรือไม่ว่าบทนําต้นดังกล่าวเป็นภาษาต่างประเทศจะมีผลเป็นอันตรายต่อคนอื่น ๆ ภาษาพื้นเมืองยืนยันว่าเด็กตามธรรมชาติแหลม 10 ภาษาที่ดีกว่าในทุกเพศทุกวัยที่อายุน้อยกว่าเพื่อให้ผู้ปกครองที่ฉลาดที่จะใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้จะเรียนรู้ภาษาที่สองเกินไป ต้นยุ่งเกี่ยวกับการเรียนการสอนของแม่จะมีประสิทธิภาพมากที่สุด? ลิ้น? เมื่อจะใช้ภาษาที่สองก่อนหน้านี้มักจะดีขึ้นหรือไม่ คำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ไม่ได้เป็น 15 ตรงไปตรงมาขณะที่บางคนเชื่อว่า ประสาทวิทยาดร. ลอร่าแอน Petitto ผู้อำนวยการห้องปฏิบัติการองค์ความรู้สำหรับภาษาและการพัฒนาเด็กที่ Dartmouth College, อ้างว่ามันจะไม่เร็วเกินไปสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้ภาษาที่สอง Petitto ส​​ังเกต 15 เด็กที่เติบโตขึ้นมาในสองภาษาที่แตกต่างกัน 20 ความหลากหลายของภาษาและพบว่าไม่พบว่ามีผู้ใช้มาก . ระหว่างภาษาที่พวกเขาได้เรียนรู้และเดียว "ก่อนหน้านี้เด็กได้สัมผัสกับภาษาที่สองที่ดีกว่าเด็กที่ไม่ได้ทำ" Petitto กล่าวว่า นี้บินในใบหน้าของนโยบายการศึกษาที่แสดงให้เห็นการเปิดเผยเด็กเพียงภาษาเดียวในตอนแรก 25 เด็กจะไม่สับสนโดยภาษาที่สองหรือล่าช้าในการเรียนรู้ภาษา. "Petitto พบว่าเด็กคนแรกที่ได้เรียนรู้ชุมชนภาษาหนึ่งและจากนั้นเริ่มที่จะแหลมสองไม่เคยค่อนข้างเป็นไปพร้อม ๆ กัน. ดีเป็นผู้ที่ได้เรียนรู้ทั้งสองภาษา ผลการวิจัย Petitto มีความสอดคล้องกับการวิจัยที่ผ่านมามากที่สุดในด้านของทวิมีการจัดการที่ดีของการสนับสนุนเป็น "ช่วงเวลาที่สำคัญ".. ทฤษฎีที่ว่าสมองของเด็กเหมาะที่สุดที่จะเรียนรู้ภาษาได้อย่างง่ายดายและสมบูรณ์ในช่วงปีแรก สมองสูญเสียความสามารถนี้รอบการโจมตีของวัยแรกรุ่น (ประมาณ 10-14 ปี). นักวิจัยบางคนอ้างว่าเป็นช่วงต้นอายุห้า 35 ความสามารถในการดูดซับภาษาใหม่จะเริ่มลดน้อยลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บางทีไม่มีที่ไหนในโลก e เป็นภาษาอังกฤษมากกว่าในเอเชีย กุญแจสู่ความสำเร็จด้วยทักษะทางวิชาการและวิชาชีพภาษาอังกฤษ : ผู้ปกครองมากขึ้นมีเด็กเริ่มเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ที่เก่าที่สุดของวัย โรงเรียนอนุบาล เสนอได้กลายเป็นเกือบจะมาตรฐาน และผู้ปกครองจำนวนมากจะเริ่มเป็นการสอนภาษาอังกฤษให้กับทารกของพวกเขา บางการศึกษาต่อแนวโน้มพวกเขาจะถามคำถามหรือไม่เช่นต้น ntroduction ของภาษาต่างประเทศจะมีผลเป็นอันตรายกับผู้อื่นภาษายืนยันว่าเด็กตามธรรมชาติแหลม 10 ภาษาดีกว่าเด็กวัย ดังนั้นพ่อแม่จะฉลาดที่จะใช้ประโยชน์จากโอกาสนี้จะเรียนรู้ภาษาสองเช้าเกินไปยุ่งกับแม่สอนให้มีประสิทธิภาพมากที่สุด ลิ้น ?เมื่อสองภาษาก่อนหน้านี้เสมอดีกว่า คำตอบของคำถามเหล่านี้จะเป็น 15 ตรงไปตรงมาเป็นบางคนเชื่อว่า ประสาทวิทยา ดร. ลอร่าแอน petitto . ผู้อำนวยการของห้องปฏิบัติการทางภาษา และพัฒนาเด็กที่ Dartmouth College ,อ้างว่ามันไม่เร็วเกินไปสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้ภาษาที่สอง petitto สังเกต 15 เด็กๆเติบโตขึ้นใน 20 ภาษา ความแตกต่างหลากหลายภาษา และพบว่าไม่มีผู้ใช้อย่างมาก ระหว่างภาษา พวกเขาเรียนรู้และใช้ " ก่อนหน้านี้ เด็กได้สัมผัสกับภาษาสอง ดีกว่าเด็กที่ไม่ได้ " ว่า petitto .แมลงวันในหน้าของนโยบายการศึกษาที่ชี้ให้เห็นเปิดเผยเด็กภาษาเดียว ในตอนแรก 25 เด็กไม่สับสนโดยสองภาษาหรือล่าช้าในการเรียนรู้ภาษา petitto " พบว่า เด็กๆ ที่แรกเรียนรู้ชุมชนภาษาหนึ่งแล้วเริ่มแหลมสองไม่เคยค่อนข้างพร้อมกันเป็นผู้ที่เรียนรู้ภาษาทั้ง petitto ค้นพบสอดคล้องกับงานวิจัยล่าสุดในฟิลด์ของ bilingualism . มีการจัดการที่ดีของการสนับสนุนสำหรับ " ระยะเวลา " ที่สำคัญ : ทฤษฎีที่สมองของเด็กจะเหมาะที่สุดที่จะเรียนรู้ภาษาได้อย่างง่ายดายและสมบูรณ์ในช่วงปีแรก สมองสูญเสียความสามารถนี้รอบการโจมตีของวัยแรกรุ่น ( ประมาณ 10-14 ปี )นักวิจัยบางคนอ้างว่าก่อนอายุห้า 35 มีความสามารถซึมซับภาษาใหม่เริ่มลดลง