Many of the participants in this re

Many of the participants in this research intimated that the relationship underpins the
mentoring that occurs and, therefore, provides guidance for the application of non-traditional
mentoring roles, such as that of assessor. As highlighted earlier in this paper, the role of
mentor as assessor is one that can create tension and stress, and has the potential to create an
atmosphere of distrust between the mentor and mentee (Jones, 2000; Tillema et al., 2011;
Walkington, 2005). The development of a supportive relationship that is both professional
and personal, as reported in this research, provided the mentors with an avenue in which to
share the journey with their pre-service teacher and ensure that their needs were met.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำนวนมากของผู้เข้าร่วมในงานวิจัยนี้ intimated ว่า underpins ความสัมพันธ์ ปรึกษาที่เกิดขึ้น และ ดังนั้น ให้คำแนะนำสำหรับโปรแกรมประยุกต์ที่ไม่ใช่ดั้งเดิม ปรึกษาบทบาท เช่น assessor เน้นที่ก่อนหน้าในเอกสารนี้ บทบาทของ ปรึกษาเป็น assessor เป็นหนึ่งที่สามารถสร้างความตึงเครียดและความเครียด และมีศักยภาพในการสร้าง การ บรรยากาศของระแวงระหว่าง mentor และ mentee (Jones, 2000 Tillema et al., 2011 Walkington, 2005) การพัฒนาความสัมพันธ์ที่สนับสนุนที่เป็นมืออาชีพทั้ง ส่วนบุคคล รายงานว่าในงานวิจัยนี้ มี mentors กับอเวนิวที่จะ ร่วมเดินทางกับครูบริการล่วงหน้า และให้แน่ใจว่า ความตรงตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายคนมีส่วนร่วมในงานวิจัยนี้ได้รับคำชี้แนะว่าความสัมพันธ์รมย์
ให้คำปรึกษาที่เกิดขึ้นดังนั้นจึงมีคำแนะนำสำหรับการประยุกต์ใช้ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
บทบาทการให้คำปรึกษาเช่นการประเมิน ในฐานะที่เป็นไฮไลท์ก่อนหน้านี้ในบทความนี้บทบาทของ
ที่ปรึกษาเป็นผู้ประเมินเป็นสิ่งหนึ่งที่สามารถสร้างความตึงเครียดและความเครียดและมีศักยภาพที่จะสร้าง
บรรยากาศของความไม่ไว้วางใจระหว่างผู้ให้คำปรึกษาและ mentee (โจนส์ 2000; Tillema และคณะ, 2011;.
Walkington , 2005) การพัฒนาความสัมพันธ์ของการสนับสนุนที่มีทั้งมืออาชีพ
และส่วนบุคคลขณะที่รายงานในการวิจัยนี้ให้พี่เลี้ยงที่มีอเวนิวในการที่จะ
ร่วมเดินทางกับครูก่อนบริการของพวกเขาและให้แน่ใจว่าตอบสนองความต้องการของพวกเขาได้พบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายของผู้เข้าร่วมในการวิจัยนี้ ประกาศว่า ความสัมพันธ์บอก
แอฟริกันที่เกิดขึ้น และให้คำแนะนำสำหรับการใช้ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
บทบาทให้คำปรึกษา เช่น ของผู้ประเมิน . เป็นไฮไลต์ก่อนหน้านี้ในบทความนี้ บทบาทของที่ปรึกษาเป็นผู้ประเมิน
เป็นหนึ่งที่สามารถสร้างความตึงเครียดและความเครียด และมีศักยภาพที่จะสร้าง
บรรยากาศของความหวาดระแวงระหว่างผู้ให้คำปรึกษาและ mentee ( Jones , 2000 ; tillema et al . , 2011 ;
walkington , 2005 ) การพัฒนาความสัมพันธ์ที่เกื้อกูลทั้งมืออาชีพและส่วนตัว
ตามรายงานวิจัยนี้ ให้กรรมการ กับถนนที่

แบ่งปันการเดินทางกับครูก่อน บริการของพวกเขาและให้แน่ใจว่า ความต้องการของพวกเขาได้พบกับ