But in education and learning it. B

But in education and learning it. Back with the question "do we developing in the direction it should be or not." In Thailand, especially the youth, before entering the University is academically rigorous injection by means of cloning recipes Cookbook comes in, put in the brain. Tourism, the answer is the wrong answer. Copy successful formulas. How to think and how to make that special teacher, and entered. ... But how to convey such knowledge and look for creative learning, Yes, no because both the brain and the heart of a child ", which is a lack of imagination, Thailand" and the "courage" to innovate in their own original. While when we turn around and look at the students step out of the international school of fencing. We have seen the work of children under the age of 16 who learn about product design, some are beautiful prints jobs. There are certain market knowledge has already been serving University. The course teaching in international schools where children receive it. Promoting learning through developing ideas and imagination of the children themselves. Open the channel causing the search. Leads to self discovery.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่ ในการศึกษาและการเรียนรู้ กลับมาพร้อมกับคำถามที่เราพัฒนาในทิศทางที่ควร หรือไม่ "ทำ" ในประเทศไทย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเยาวชน ก่อนเข้ามหาวิทยาลัยจะเข้มงวดวิชาการฉีดโดยวิธีโคลนสูตรตำราอาหารมาใน ใส่ในสมอง ท่องเที่ยว คำตอบเป็นคำตอบที่ไม่ถูกต้อง คัดลอกสูตรสำเร็จ วิธีการคิดและวิธีการที่ครูพิเศษ และป้อน ... แต่วิธีการถ่ายทอดความรู้ และเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์ ใช่ ไม่เพราะสมองและหัวใจของเด็ก ซึ่งเป็นการขาดจินตนาการ ไทย" และ"ความกล้าหาญ"ปรัชญาในต้นฉบับของตนเอง เมื่อเราเปิดรอบ และดู นักเรียนขั้นออกของโรงเรียนนานาชาติของรั้ว เราได้เห็นการทำงานของเด็กอายุต่ำกว่า 16 ที่เรียนรู้เกี่ยวกับการออกแบบผลิตภัณฑ์ บางมีความสวยงามงานพิมพ์ มีบางความรู้ตลาดแล้วให้บริการมหาวิทยาลัย การสอนหลักสูตรในโรงเรียนที่เด็กได้รับ ส่งเสริมเรียนรู้ผ่านการพัฒนาความคิดและจินตนาการของเด็กเอง เปิดช่องให้เกิดการค้นหา นำไปสู่การค้นพบตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่ในด้านการศึกษาและการเรียนรู้มัน กลับมาพร้อมกับคำถามที่ว่า "เราจะพัฒนาไปในทิศทางที่ควรจะเป็นหรือไม่." ในประเทศไทยโดยเฉพาะอย่างยิ่งเยาวชนก่อนที่จะเข้ามหาวิทยาลัยที่มีการฉีดเข้มงวดด้านวิชาการโดยใช้วิธีการโคลนสูตรตำรามาในใส่ในสมอง การท่องเที่ยว, คำตอบคือคำตอบที่ผิด คัดลอกสูตรที่ประสบความสำเร็จ วิธีการคิดและวิธีการที่จะทำให้ครูพิเศษและเข้า ... แต่วิธีการที่จะถ่ายทอดความรู้ดังกล่าวและมองหาการเรียนรู้สร้างสรรค์, ใช่ไม่ได้เพราะทั้งสมองและหัวใจของเด็ก "ซึ่งคือการขาดการจินตนาการ, ประเทศไทย" และ "ความกล้าหาญ" เพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่ในที่เดิมของตัวเอง . ในขณะที่เมื่อเราหันไปรอบ ๆ และมองไปที่นักเรียนก้าวออกจากโรงเรียนนานาชาติของการฟันดาบ เราได้เห็นการทำงานของเด็กอายุ 16 ที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการออกแบบผลิตภัณฑ์ภายใต้บางงานพิมพ์ที่สวยงาม มีบางความรู้ตลาดได้มีการให้บริการที่มีมหาวิทยาลัย การเรียนการสอนหลักสูตรในโรงเรียนนานาชาติที่เด็กได้รับมัน การส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการพัฒนาความคิดและจินตนาการของเด็กเอง เปิดช่องทางที่ก่อให้เกิดการค้นหา นำไปสู่​​การค้นพบตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ในการศึกษาและเรียนรู้มัน กลับด้วยคำถามว่า " เราจะพัฒนาในทิศทางที่ควร หรือ ไม่ ในประเทศไทย โดยเฉพาะเยาวชน ก่อนเข้ามหาวิทยาลัย จะเคร่งครัดในด้านวิชาการโดยการฉีดสูตรตำราอาหารมาใส่สมอง การท่องเที่ยว เป็นคำตอบที่ตอบผิด คัดลอกสูตรสําเร็จ วิธีคิดและวิธีทำ อาจารย์ พิเศษ และเข้า . . . . . . . แต่วิธีการถ่ายทอดความรู้ และค้นหา การเรียนรู้ สร้างสรรค์ ครับ ไม่มี เพราะทั้งสมองและหัวใจของเด็กที่ขาดจินตนาการ ประเทศไทย " และ " กล้า " ที่จะสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆในต้นฉบับของพวกเขาเอง เวลาที่เราหันไปรอบ ๆและมองไปที่นักเรียนเดินออกจากโรงเรียนฟันดาบนานาชาติ เราได้เห็นผลงานของเด็กอายุ 16 ที่เรียนออกแบบผลิตภัณฑ์ บางงานพิมพ์ที่สวยงาม มีความรู้เกี่ยวกับตลาดบางอย่างได้ถูกให้บริการมหาวิทยาลัย หลักสูตรการสอนในโรงเรียนนานาชาติ ที่เด็กได้รับ การส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านการพัฒนาความคิดและจินตนาการของเด็กเอง เปิดช่องให้ค้นหา นำไปสู่การค้นพบตนเอง