It should be noted that the “21st c

It should be noted that the “21st century skills” concept encompasses a wide-ranging and amorphous body of knowledge and skills that is not easy to define and that has not been officially codified or categorized. While the term is widely used in education, it is not always defined consistently, which can lead to confusion and divergent interpretations. In addition, a number of related terms—including applied skills, cross-curricular skills, cross-disciplinary skills, interdisciplinary skills, transferable skills, transversal skills, noncognitive skills, and soft skills, among others—are also widely used in reference to the general forms of knowledge and skill commonly associated with 21st century skills. While these different terms may not be strictly synonymous, and they may have divergent or specialized meanings in certain technical contexts, these diverse sets of skills are being addressed in this one entry for the purposes of practicality and usefulness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก็ควรจดบันทึกว่า "ศตวรรษที่ 21 ทักษะ" แนวคิดครอบคลุมหลากหลาย และไปเนื้อหาความรู้และทักษะที่ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะกำหนด และที่ไม่ถูกทาง ประมวลกฎหมายสูง หรือแบ่ง ในขณะที่คำจะใช้ในการศึกษา มันไม่ได้เสมอกำหนดอย่างสม่ำเสมอ ซึ่งสามารถนำไปสู่ความสับสนและการตีความขันติธรรม นอกจากนี้ จำนวนของเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องซึ่งใช้ทักษะ ข้ามเสริมทักษะ ทักษะระหว่างวินัย อาศัยทักษะ ทักษะโอน transversal ทักษะ ทักษะ noncognitive และ ทักษะอ่อน หมู่คนอื่น ๆ — ยังใช้อ้างอิงถึงแบบทั่วไปของความรู้และทักษะทั่วไปเกี่ยวข้องกับทักษะในศตวรรษที่ 21 ในขณะที่เงื่อนไขต่าง ๆ เหล่านี้อาจไม่เคร่งครัดพ้อง และพวกเขาอาจมีความหมายเฉพาะ หรือขันติธรรมในบริบทเฉพาะทางเทคนิค ชุดเหล่านี้มีความหลากหลายของทักษะจะถูกระบุในรายการนี้หนึ่งเพื่อการปฏิบัติจริงและประโยชน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่า "ทักษะในศตวรรษที่ 21" แนวคิดครอบคลุมร่างกายที่หลากหลายและสัณฐานของความรู้และทักษะที่ไม่ง่ายที่จะกำหนดและที่ไม่ได้รับการประมวลผลอย่างเป็นทางการหรือการจัดหมวดหมู่ ในขณะที่คำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการศึกษาก็ไม่ได้กำหนดไว้เสมออย่างต่อเนื่องซึ่งสามารถนำไปสู่​​ความสับสนและการตีความที่แตกต่างกัน นอกจากนี้จำนวนของข้อตกลงรวมทั้งทักษะในการประยุกต์ใช้ที่เกี่ยวข้องกับทักษะข้ามหลักสูตรทักษะข้ามทางวินัยทักษะสหวิทยาการทักษะที่สามารถถ่ายทอดทักษะขวางทักษะ noncognitive และทักษะอ่อนในหมู่คนอื่น ๆ นอกจากนี้ยังมีใช้กันอย่างแพร่หลายในการอ้างอิงถึง รูปแบบทั่วไปของความรู้และทักษะทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับทักษะในศตวรรษที่ 21 ในขณะที่เงื่อนไขที่ต่างกันเหล่านี้อาจจะไม่ตรงกันอย่างเคร่งครัดและพวกเขาอาจจะมีความหมายที่แตกต่างกันหรือเฉพาะในบริบททางเทคนิคบางชุดที่มีความหลากหลายเหล่านี้ทักษะที่มีการแก้ไขในรายการนี​​้เพื่อวัตถุประสงค์ในการปฏิบัติจริงและประโยชน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันควรจะสังเกตว่า " ทักษะ " ศตวรรษที่ 21 แนวคิดครอบคลุมหลากหลายและสัณฐาน องค์ความรู้และทักษะที่ไม่ง่ายที่จะกำหนดและที่ไม่ได้มีการประมวลกฎหมายอย่างเป็นทางการหรือจัดหมวดหมู่ ในขณะที่ระยะที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการศึกษา มันไม่ได้เสมอที่กำหนดไว้อย่างต่อเนื่อง ซึ่งสามารถทำให้เกิดความสับสนและการตีความที่แตกต่างกัน . นอกจากนี้จำนวนของเงื่อนไขที่เกี่ยวข้องรวมทั้งทักษะประยุกต์ข้ามทักษะหลักสูตร ทักษะใดทักษะสหวิทยาการข้าม , ทักษะ , โอนในทักษะ ทักษะ noncognitive และทักษะอ่อน , หมู่คนอื่น ๆยังมีใช้กันอย่างแพร่หลายในการอ้างอิงถึงรูปแบบทั่วไปของความรู้และทักษะโดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับทักษะในศตวรรษที่ 21ในขณะที่เงื่อนไขต่าง ๆ เหล่านี้ไม่อาจได้รับพ้อง , และพวกเขาอาจจะแตกต่างกัน หรือเฉพาะในบริบททางเทคนิคบางอย่างความหมายเหล่านี้หลากหลายชุดทักษะที่ถูก addressed ในหนึ่งรายการเพื่อวัตถุประสงค์ในการปฏิบัติจริงและประโยชน์ .