In the early 1960s, Drucker was the

In the early 1960s, Drucker was the first to coin the term knowledge worker
(Drucker, 1964). Senge (1990) focused on the “learning organization” as one
that can learn from past experiences stored in corporate memory systems.
Barton-Leonard (1995) documented the case of Chapparal Steel as a knowledge
management success story. Nonaka and Takeuchi (1995) studied how
knowledge is produced, used, and diffused within organizations and how such
knowledge contributed to the diffusion of innovation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในช่วงต้นปี 1960, Drucker เป็นแรกที่เหรียญระยะความรู้ผู้ปฏิบัติงาน(Drucker, 1964) Senge (1990) เน้น "องค์กรการเรียนรู้" เป็นที่สามารถเรียนรู้จากประสบการณ์ในอดีตเก็บไว้ในหน่วยความจำของระบบบาร์ตันเลียวนาร์ด (1995) กรณีของเหล็ก Chapparal บันทึกไว้เป็นความรู้เรื่องราวความสำเร็จของการจัดการ โนนากะและสแมน (1995) ศึกษาวิธีความรู้คือผลิต ใช้ และกระจายภายในองค์กร และวิธีดังกล่าวความรู้ส่วนการแพร่กระจายของนวัตกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงต้นทศวรรษ 1960, Drucker เป็นคนแรกที่เหรียญคนงานความรู้ระยะ
(Drucker, 1964) Senge (1990) มุ่งเน้นไปที่ "องค์กรการเรียนรู้" เป็นหนึ่ง
ที่สามารถเรียนรู้จากประสบการณ์ที่ผ่านมาเก็บไว้ในหน่วยความจำระบบขององค์กร.
Barton-เลียวนาร์ด (1995) เอกสารกรณีของ Chapparal เหล็กเป็นความรู้
เรื่องราวความสำเร็จของการบริหารจัดการ Nonaka และ Takeuchi (1995) ศึกษาวิธีการ
ความรู้ที่ผลิตใช้และกระจายภายในองค์กรและวิธีการดังกล่าว
มีความรู้มีส่วนทำให้การแพร่กระจายของนวัตกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในต้นปี 1960 , ดรักเกอร์เป็นคนแรกเหรียญความรู้เทอมคนงาน( Drucker , 1964 ) เซงเก้ ( 2533 ) เน้น " องค์กรแห่งการเรียนรู้ " เป็นหนึ่งที่สามารถเรียนรู้ได้จากประสบการณ์ที่ผ่านมาเก็บไว้ในระบบความจำขององค์กรบาร์ตัน ลีโอนาร์ด ( 1995 ) เอกสารกรณี chapparal เหล็กเป็นความรู้เรื่องราวความสำเร็จการจัดการ โนนากะและ ทาเคอุจิ ( 1995 ) เรียนอย่างไรความรู้ คือ ผลิต ใช้ และการกระจายภายในองค์กรและวิธีการดังกล่าวความรู้สนับสนุนการแพร่กระจายของนวัตกรรม