We used the Toothpick Towers proble

We used the Toothpick Towers problem to illustrate our claim that context facilitates the learning of algebraic concepts throughout the stages of initial exposure and provides opportunities to reinforce learning by meaningful applications and personal reflection

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้เสาไม้จิ้มฟันปัญหาแสดงข้อเรียกร้องของบริบทที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของแนวคิดพีชคณิตตลอดระยะของการเริ่มต้นสัมผัส และให้โอกาสในการเสริมการเรียนรู้ โดยโปรแกรมประยุกต์ที่มีความหมายและสะท้อนส่วนบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราใช้ไม้จิ้มฟันปัญหา Towers แสดงให้เห็นถึงการเรียกร้องของเราบริบทที่อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ของแนวคิดเกี่ยวกับพีชคณิตตลอดขั้นตอนการเริ่มต้นของการเปิดรับและให้โอกาสในการเสริมสร้างการเรียนรู้โดยการใช้งานที่มีความหมายและการสะท้อนส่วนบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราใช้เสาไม้จิ้มฟันปัญหาเพื่อแสดงของเราเรียกร้องว่าบริบทในการเรียนรู้แนวคิดพีชคณิตตลอดขั้นตอนของการเริ่มต้นการเปิดรับและให้โอกาสในการเสริมสร้างการเรียนรู้โดยโปรแกรมสื่อความหมาย และการสะท้อนส่วนบุคคล