According to Krumsvik (2008) teache

According to Krumsvik (2008) teachers’ ICT competence is a very trendy theme and in some
countries` national curriculum, digital competence is one of the core competences which are
mandatory to take care of in schools. Zimbabwe has also embraced the need for ICTs in
schools and this has been demonstrated by the inclusion of computer education in all sectors
of education from primary to tertiary education. Appendix A and B of the Secretary for
Education, Arts, Sport and Culture Circular Number 3 of 2002 clearly indicates that computer
Studies are part and parcel of the entire education curriculum. This therefore means it is now
compulsory for schools and other learning institutions to offer computer education to students.
However, despite the existence of this policy paper, not a significant number of schools are
offering the subject which is conspicuous of its absence for the schools` timetables. A number

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่ Krumsvik (2008)
ความสามารถด้านไอซีทีของครูเป็นรูปแบบที่ทันสมัยมากและในบางหลักสูตรcountries` ชาติ,
สามารถดิจิตอลเป็นหนึ่งในความสามารถหลักที่มีผลบังคับใช้ในการดูแลของในโรงเรียน ซิมบับเวยังได้นำเอาความจำเป็นในการเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียนและนี้ได้รับการแสดงให้เห็นโดยรวมของการศึกษาคอมพิวเตอร์ในทุกภาคส่วนของการศึกษาจากหลักในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ภาคผนวก A และ B ของกระทรวงการศึกษา, ศิลปะ, เล่นกีฬาและวัฒนธรรมจำนวนวงกลม 3 ปี 2002 บ่งชี้อย่างชัดเจนว่าคอมพิวเตอร์ศึกษาเป็นส่วนหนึ่งและพัสดุของหลักสูตรการศึกษาทั้งหมด นี้จึงหมายความว่าตอนนี้มันเป็นภาคบังคับสำหรับโรงเรียนและสถาบันการเรียนรู้อื่น ๆ ที่จะนำเสนอการศึกษาคอมพิวเตอร์ให้กับนักเรียน. อย่างไรก็ตามแม้จะมีการดำรงอยู่ของกระดาษนโยบายนี้ไม่ได้เป็นจำนวนมากของโรงเรียนจะนำเสนอเรื่องที่เห็นได้ชัดเจนซึ่งเป็นของการขาดสำหรับ schools` ตารางเวลา หมายเลข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตาม krumsvik ( 2008 ) ความสามารถด้าน ICT ของครูเป็นยอดนิยมมาก กระทู้และในบางประเทศ `
หลักสูตรแห่งชาติ ความสามารถแบบดิจิตอลเป็นหนึ่งในด้านหลักซึ่ง
ข้อบังคับดูแลในโรงเรียน ซิมบับเวยังกอดต้องไอซีทีใน
โรงเรียนนี้ได้แสดงโดยรวมของคอมพิวเตอร์กับการศึกษาทุกภาค
การศึกษาจากการประถมศึกษาตติย . ภาคผนวก A และ B ของเลขา
การศึกษา ศิลปะ วัฒนธรรมและการกีฬาวงกลมหมายเลข 3 ของ 2002 บ่งชี้อย่างชัดเจนว่า คอมพิวเตอร์ศึกษา
เป็นส่วนหนึ่งและพัสดุของหลักสูตรทั้งหมด นี้ดังนั้นวิธีการก็คือตอนนี้
ภาคบังคับสำหรับโรงเรียนและสถาบันการเรียนรู้อื่น ๆ เพื่อให้คอมพิวเตอร์ในการศึกษาให้กับนักเรียน
อย่างไรก็ตามแม้จะมีการดำรงอยู่ของนโยบายกระดาษ , จํานวนของโรงเรียน
เสนอเรื่องที่เด่นของการขาดสำหรับโรงเรียน ` ตารางเวลา . จํานวน