Presentation is the beginning or in

Presentation is the beginning or introduction to learning language, and Production is the culmination of the learning process, where a learner has become a "user" of the language as opposed to a "student" of the language. Practice is the process that facilitates progress from the initial stage through to the final one.

To explain the process in brief, the beginning of a lesson involves the introduction of the new language in a conceptual way in combination with some kind of real (or at least "realistic feeling") situation. When this is understood, the students are provided with a linguistic "model" to apply to the concept they have recognized. With this "model" in mind, the students practice the new language by means of various "controlled" activities. After sufficient practice, the students move into some kind of "productive" activity, where a situation calls for the language to be used naturally without correction or control.
In general, for communicative language learning to be most effective, the three stages need to occur and they must flow easily from one stage to the next.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นำเสนอเป็นต้นหรือแนะนำการเรียนภาษา และผลิตเป็นสุดยอดของกระบวนการเรียนรู้ การที่ผู้เรียนยังได้กลายเป็น "ผู้ใช้" ของภาษาซึ่งตรงข้ามกับ "นักศึกษา" ของภาษา ปฏิบัติเป็นกระบวนการที่อำนวยความสะดวกความคืบหน้าจากระยะเริ่มต้นผ่านไปยังขั้นสุดท้าย อธิบายกระบวนการสังเขป จุดเริ่มต้นของบทเรียนเกี่ยวข้องกับการแนะนำภาษาใหม่ในลักษณะแนวคิดร่วมกับบางประเภทของจริง (หรืออย่างน้อย "ความจริง") สถานการณ์การ เมื่อนี้เป็นที่เข้าใจ นักเรียนให้กับภาษาศาสตร์ "แบบ" ให้กับพวกเขาได้รับรู้แนวคิด นักเรียนฝึกภาษาใหม่ โดยกิจกรรมต่าง ๆ "ควบคุม" กับ "รุ่นนี้" ในจิตใจ หลังจากฝึกเพียงพอ นักเรียนย้ายไปบางชนิดของกิจกรรม "ประสิทธิผล" ซึ่งสถานการณ์ที่เรียกในภาษาที่ใช้ตามธรรมชาติ โดยไม่มีการแก้ไขหรือควบคุม ทั่วไป สื่อสารภาษาที่เรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพสูงสุด ขั้นสามต้องเกิดขึ้น และต้องไหลได้อย่างง่ายดายจากขั้นหนึ่งไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นำเสนอ เป็นจุดเริ่มต้น หรือ แนะนำ เรียนภาษา และการผลิตเป็นสุดยอดของการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้กลายเป็น " ผู้ใช้ " ของภาษาเป็นนอกคอก " นักศึกษา " ของภาษา การปฏิบัติ คือ กระบวนการที่ทำให้ความคืบหน้าจากขั้นตอนแรกถึงอันสุดท้าย

เพื่ออธิบายกระบวนการในช่วงสั้น ๆจุดเริ่มต้นของบทเรียนที่เกี่ยวข้องกับการแนะนำของภาษาใหม่ในทางความคิดในการรวมกันกับบางประเภทของจริง ( หรืออย่างน้อยก็มีเหตุผลความรู้สึก " ) สถานการณ์ เมื่อเข้าใจนักเรียนให้กับทาง " รูปแบบ " เพื่อใช้กับแนวคิดที่พวกเขาได้รู้จัก รุ่นนี้ " " ในจิตใจนักเรียนฝึกภาษาใหม่โดยวิธีการต่าง ๆควบคุมกิจกรรม หลังจากการฝึกเพียงพอที่นักเรียนย้ายเข้าบางชนิดของกิจกรรม " ประสิทธิผล " ซึ่งสถานการณ์เรียกภาษาที่จะใช้โดยธรรมชาติโดยไม่ต้องแก้ไขหรือควบคุมได้
ในทั่วไป , ภาษาเพื่อการสื่อสาร การเรียนรู้จะมีประสิทธิภาพมากที่สุดสามขั้นตอนที่ต้องเกิดขึ้นและพวกเขาต้องการได้อย่างง่ายดายจากที่หนึ่งไปยังขั้นตอนถัดไป