there is no significant difference

there is no significant difference between the
groups when tested with a Kruskal-Wallis non-parametric analysis of variance. In general
the pattern is similar to the attributed reasons for lecture non-attendance with the ‘Good’
group being almost as unanimous for tutorials as lectures, thus representing a more positive
view of the teaching process for lectures as well

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่แตกต่างที่สำคัญระหว่างกลุ่มเมื่อทดสอบกับการ Kruskal วาลไม่ใช่พาราเมตริกวิเคราะห์ความแปรปรวน โดยทั่วไปรูปแบบจะคล้ายกับบรรยายไม่เข้ากับ 'ดี' เหตุผล attributedกลุ่มกำลังเกือบเป็นเอกฉันท์สำหรับบทเรียนเป็นการบรรยาย จึง คิดบวกมากขึ้นมุมมองของกระบวนการสอนสำหรับการบรรยายเช่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง
กลุ่มเมื่อทดสอบกับ Kruskal-Wallis ไม่ใช่การวิเคราะห์ความแปรปรวนพารา โดยทั่วไป
รูปแบบจะคล้ายกับเหตุผลประกอบสำหรับการบรรยายที่ไม่เข้าร่วมประชุมกับ 'ดี'
กลุ่มจะเกือบเป็นเอกฉันท์บทเรียนการบรรยายจึงคิดเป็นบวกมากขึ้น
มุมมองของกระบวนการเรียนการสอนสำหรับการบรรยายเช่นกัน