Various opening leads are possible

Various opening leads are possible besides the short talk by the discussion leader. Some classes have used short playlets or puppet shows to provide both the stimulus and relaxation of tension necessary to get an easy start to the conversation. Depending on the subject, suitable demonstrations, experiments or even competitions may achieve the same result, and other classes have used interviews, perhaps with a visitor, or informal debates or a period of question and answer. There is not just on way of leading a discussion and teachers should experiment with variations to find those most suitable to their students and to the purposes in mind.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปิดลูกค้าเป้าหมายที่ต่าง ๆ ได้นอกจากพูดคุยสั้น ๆ โดยผู้นำการสนทนาได้ บางคลาใช้ playlets สั้น หรือหุ่นแสดงให้กระตุ้นและผ่อนคลายของความตึงเครียดที่จำเป็นต้องได้รับการเริ่มต้นการสนทนาง่าย สาธิตข้อ เหมาะ ทดลองหรือคู่แข่งขันอาจให้ผลลัพธ์เดียวกัน และชั้นอื่น ๆ ใช้สัมภาษณ์ ทีกับผู้เยี่ยม ชม หรือระยะเวลาของคำถามและคำตอบเป็นการดำเนินการ ไม่เพียงในทางของการนำการสนทนา และครูควรทดลองกับรูปแบบในการค้นหาที่เหมาะ กับนักศึกษา และวัตถุประสงค์ในใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นำไปสู่​​การเปิดต่างๆที่มีความเป็นไปได้นอกเหนือจากการพูดคุยสั้น ๆ โดยผู้นำการอภิปราย บางคนเรียนได้ใช้ playlets สั้นหรือแสดงให้เห็นหุ่นที่จะให้ทั้งกระตุ้นและผ่อนคลายความตึงเครียดจำเป็นต้องได้รับเริ่มต้นที่ง่ายต่อการสนทนา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเรื่องที่เหมาะกับการสาธิตการทดลองหรือแม้กระทั่งการแข่งขันอาจบรรลุผลที่เหมือนกันและชั้นเรียนอื่น ๆ ได้ใช้การสัมภาษณ์อาจจะมีผู้เข้าชมหรือการอภิปรายทางการหรือระยะเวลาของคำถามและคำตอบ ที่มีอยู่ไม่เพียง แต่ในทางที่นำไปสู่​​การอภิปรายและครูควรทดสอบกับการเปลี่ยนแปลงที่จะหาผู้ที่เหมาะสมที่สุดให้กับนักเรียนของพวกเขาและเพื่อวัตถุประสงค์ในใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นำไปสู่การเปิดหลายที่เป็นไปได้นอกจากพูดสั้น โดยผู้นำการอภิปราย บางชั้นเรียนมีการใช้ playlets สั้นหรือหุ่นแสดงให้ทั้งกระตุ้นและผ่อนคลายจากความตึงเครียดที่จำเป็นที่จะได้รับการเริ่มต้นที่ง่ายต่อการสนทนา ขึ้นอยู่กับหัวเรื่อง เหมาะ การสาธิต การทดลอง หรือ แม้การแข่งขันจะให้บรรลุผลเดียวกันและเรียนอื่น ๆที่ใช้สัมภาษณ์บางที กับแขก หรือทางการอภิปราย หรือช่วงคำถามและคำตอบ มีไม่ได้เป็นเพียงวิธีการเป็นผู้นำการอภิปราย และครู ควรทดสอบด้วยรูปแบบต่าง ๆ เพื่อหาผู้เหมาะสมที่สุดให้นักเรียนของพวกเขาและเพื่อวัตถุประสงค์ในจิตใจ