Triple-loop learning involves princ

Triple-loop learning involves principles. The learning goes beyond insight and patterns to context. The result creates a shift in understanding our context or point of view. We produce new commitments and ways of learning. This form of learning challenges us to understand how problems and solutions are related, even when separated widely by time and space. It also challenges us to understand how our previous actions created the conditions that led to our current problems. The relationship between organizational structure and behavior is fundamentally changed because the organization learns how to learn. The results of this learning includes enhancing ways to comprehend and change our purpose, developing better understanding of how to respond to our environment, and deepening our comprehension of why we chose to do things we do.
How do we decide what is right? Here's why we want to be doing this—principles.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้สามห่วงเกี่ยวข้องกับหลักการ การเรียนรู้ที่นอกเหนือไปจากความเข้าใจและรูปแบบกับบริบท ผลที่ตามมาจะสร้างการเปลี่ยนแปลงในการทำความเข้าใจบริบทหรือมุมมองของเรา เราผลิตภาระผูกพันและวิธีการใหม่ของการเรียนรู้ รูปแบบของการเรียนรู้นี้จะเป็นความท้าทายที่เราจะเข้าใจวิธีการแก้ปัญหาและการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องแม้แต่ตอนที่แยกออกจากกันอย่างกว้างขวางโดยเวลาและพื้นที่มันก็ยังเป็นความท้าทายที่เราจะเข้าใจว่าการกระทำของเราก่อนหน้านี้ถูกสร้างเงื่อนไขที่นำไปสู่​​ปัญหาในปัจจุบันของเรา ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างองค์กรและการทำงานจะเปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐานเพราะองค์กรเรียนรู้วิธีที่จะเรียนรู้ ผลของการเรียนรู้นี้รวมถึงการเสริมสร้างวิธีการที่จะเข้าใจและเปลี่ยนจุดประสงค์ของเราการพัฒนาความเข้าใจที่ดีขึ้นของการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมของเราและลึกเข้าใจว่าทำไมเราเลือกที่จะทำในสิ่งที่เราทำเรา.
วิธีที่เราจะตัดสินใจว่าสิ่งที่ถูกต้อง? นี่คือเหตุผลที่เราต้องการที่จะทำตามหลักการนี​​้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้ทริวนเกี่ยวข้องกับหลักการ การเรียนรู้ไปเกินกว่าความเข้าใจและรูปแบบบริบท ผลสร้างกะเข้าใจบริบทหรือมุมมองของเรา เราสร้างข้อผูกมัดใหม่และวิธีการเรียนรู้ เรียนรู้แบบนี้ท้าทายเราเข้าใจวิธีและการแก้ไขปัญหาเกี่ยว แม้คั่นกัน ด้วยเวลาและพื้นที่ นอกจากนี้ความท้าทายเราเข้าใจวิธีการดำเนินการก่อนหน้านี้ของเราสร้างเงื่อนไขที่นำไปสู่ปัญหาปัจจุบันของเรา ความเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างองค์กรและลักษณะการทำงาน เพราะองค์กรเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้นี้มีการเพิ่มวิธี การเข้าใจวัตถุประสงค์ พัฒนาเข้าใจวิธีการตอบสนองต่อสภาพแวดล้อมของเรา และลึกความเข้าใจของเราของทำไมเราเลือกทำสิ่งที่เรา do.
ว่าเราเลือกเป็น นี่ทำไมเราต้องการจะทำเช่นนี้คือหลักการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้แบบมีส่วนเกี่ยวข้องกับหลักการต่อพ่วง การเรียนรู้ไปและรูปแบบข้อมูลเชิงลึกในบริบท ผลที่ได้จะสร้างการเปลี่ยนแปลงในการทำความเข้าใจหรือจุดบริบทของเราดู เราผลิตวิธีและ ภาระ ผูกพันใหม่ของการเรียนรู้ แบบฟอร์มนี้ของการเรียนรู้ความท้าทายเราจะทำความเข้าใจว่าปัญหาและโซลูชันที่เกี่ยวข้องแม้แต่เมื่อแยกกันอย่างกว้างขวางโดยพื้นที่และเวลานอกจากนั้นโรงแรมยังความท้าทายเราจะทำความเข้าใจว่าการดำเนินการก่อนหน้าของเราสร้างเงื่อนไขที่นำไปสู่ปัญหาในปัจจุบันของเรา ความสัมพันธ์ระหว่างการทำงานและโครงสร้างขององค์กรมีการเปลี่ยนแปลงเพราะองค์กรที่เรียนรู้ได้อย่างไรในการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน ผลที่ได้จากการเรียนรู้แห่งนี้รวมถึงการปรับปรุงวิธีที่จะเข้าใจและการเปลี่ยนแปลงตามวัตถุประสงค์ของเราการพัฒนาความเข้าใจได้ดียิ่งขึ้นในการตอบสนองต่อ สภาพแวดล้อม ของเราและลึกซึ้งกว่านี้ความเข้าใจของเราว่าทำไมเราจึงเลือกที่จะทำสิ่งที่เราทำ.
ได้อย่างไรเราตัดสินใจว่าอะไรคือทางด้านขวา นี่คือเหตุผลว่าทำไมเราต้องการจะทำอย่างนี้มีหลักการ