Cognitive psychology is the scienit

Cognitive psychology is the scienitific study of the mind as an information processor. Cognitive psychologists try to build up cognitive models of the information processing that goes on inside people’s minds, including perception, attention, language, memory, thinking and consciousness

cognitive psychology sub-topics

The cognitive perspective applies a nomothetic approach to discover human cognitive processes, but have also adopted idiographic techniques through using case studies (e.g. KF, HM). Cognitive psychology is also a reductionist approach. This means that all behaviour, no matter how complex can be reduced to simple cognitive processes, like memory or perception.

Typically cognitive psychologists use the laboratory experiment to study behavior. This is because the cognitive approach is a scientific one. For example, participants will take part in memory tests in strictly controlled conditions. However, the widely used lab experiment can be criticized for lacking ecological validity (a major criticism of cognitive psychology).

Cognitive psychology became of great importance in the mid 1950s. Several factors were important in this:

Dissatisfaction with the behaviorist approach in its simple emphasis on external behavior rather than internal processes.
The development of better experimental methods.
Comparison between human and computer processing of information.

The emphasis of psychology shifted away from the study of conditioned behaviour and psychoanalytical notions about the study of the mind, towards the understanding of human information processing, using strict and rigorous laboratory investigation.

Information Processing
The cognitive approach began to revolutionize psychology in the late 1950’s and early 1960’s, to become the dominant approach (i.e. perspective) in psychology by the late 1970s. Interest in mental processes had been gradually restored through the work of Piaget and Tolman.



But it was the arrival of the computer that gave cognitive psychology the terminology and metaphor it needed to investigate the human mind. The start of the use of computers allowed psychologists to try to understand the complexities of human cognition by comparing it with something simpler and better understood i.e. an artificial system such as a computer.

The use of the computer as a tool for thinking how the human mind handles information is known as the computer analogy. Essentially, a computer codes (i.e. changes) information, stores information, uses information, and produces an output (retrieves info). The idea of information processing was adopted by cognitive psychologists as a model of how human thought works.

computer brain metaphor

The information processing approach is based on a number of assumptions, including:

Information made available from the environment is processed by a series of processing systems (e.g. attention, perception, short-term memory);

These processing systems transform, or alter the information in systematic ways;

The aim of research is to specify the processes and structures that underlie cognitive performance;

Information processing in humans resembles that in computers.

Mediational Processes
The behaviorists approach only studies external observable (stimulus and response) behaviour which can be objectively measured. They believe that internal behaviour cannot be studied because we cannot see what happens in a person’s mind (and therefore cannot objectively measure it).

In comparison, the cognitive approach believes that internal mental behaviour can be scientifically studied using experiments. Cognitive psychology assumes that a mediational process occurs between stimulus/input and response/output.

mediational processed in cognitive psychology

The mediational (i.e. mental) event could be memory, perception, attention or problem solving etc. These are known as mediational processes because they mediate (i.e. go-between) between the stimulus and the response. They come after the stimulus and before the response.

Therefore, cognitive psychologists’ say if you want to understand behaviour, you have to understand these mediational processes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สาขาจิตวิทยาคือ การศึกษา scienitific ของจิตใจเป็นการประมวลผลข้อมูล นักจิตวิทยาทางปัญญาพยายามสร้างองค์ความรู้รูปแบบของการประมวลผลข้อมูลที่ผ่านไปภายในจิตใจของคน รวมทั้งรับรู้ ความสนใจ ภาษา ความจำ ความคิด และจิตสำนึกหัวข้อย่อยสาขาจิตวิทยามุมมององค์ความรู้ใช้วิธีการแบบ nomothetic เพื่อค้นพบกระบวนการทางปัญญาที่มนุษย์ แต่ก็มีนำเทคนิค idiographic ผ่านโดยใช้กรณีศึกษา (เช่น KF, HM) สาขาจิตวิทยายังเป็นวิธีการแบบ reductionist หมายความ ว่า พฤติกรรมทั้งหมด ไม่ซับซ้อนจะลดลงในกระบวนการความรู้ความเข้าใจที่ง่าย เช่นหน่วยความจำหรือรับรู้โดยทั่วไปนักจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจใช้ห้องปฏิบัติการทดลองเพื่อศึกษาลักษณะการทำงาน ทั้งนี้เนื่องจากวิธีการทางปัญญาเป็นหนึ่งทางวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ผู้เข้าร่วมจะมีส่วนร่วมในการทดสอบหน่วยความจำในสภาพควบคุมอย่างเคร่งครัด อย่างไรก็ตาม การทดลองในห้องแล็บที่ใช้กันแพร่หลายสามารถวิพากษ์วิจารณ์สำหรับขาดตั้งแต่ระบบนิเวศ (วิจารณ์หลักของสาขาจิตวิทยา)สาขาจิตวิทยากลายเป็นมีความสำคัญมากในช่วงกลางปี 1950 หลายปัจจัยมีความสำคัญในการนี้: ความไม่พอใจกับวิธี behaviorist ในลักษณะการทำงานภายนอกมากกว่ากระบวนการภายในเน้นความเรียบง่ายการพัฒนาดีกว่าทดลองวิธีการเปรียบเทียบระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์การประมวลผลข้อมูลความสำคัญของจิตวิทยาเลื่อนไปจากการศึกษาการปรับพฤติกรรมและขาดความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษาของจิตใจ ต่อความเข้าใจของมนุษย์ข้อมูลการประมวลผล ใช้การตรวจสอบห้องปฏิบัติการอย่างเข้มงวด และเคร่งครัดการประมวลผลข้อมูลวิธีการทางปัญญาเริ่มปฏิวัติจิตวิทยาในปลายปี 1950 และช่วงต้นปี 1960 เป็น วิธีหลัก (เช่นทัศนมิติ) ในจิตวิทยา โดย 1948 สนใจในกระบวนการทางจิตได้รับการบูรณะค่อย ๆ ผ่านการทำงานของ Piaget และโทลแมนแต่มันเป็นการมาถึงของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ให้ความรู้ความเข้าใจจิตวิทยาศัพท์และอุปมาเป็นตรวจสอบจิตใจของมนุษย์ การเริ่มต้นของการใช้คอมพิวเตอร์อนุญาตให้นักจิตวิทยาพยายามที่จะเข้าใจความซับซ้อนของมนุษย์ความรู้ความเข้าใจโดยการเปรียบเทียบกับสิ่งที่ง่าย และดีกว่าความเข้าใจเช่นระบบการประดิษฐ์เช่นคอมพิวเตอร์การใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือสำหรับคิดวิธีจัดการข้อมูลของจิตใจมนุษย์เป็นการเปรียบเทียบคอมพิวเตอร์ หลัก ข้อมูลรหัส (เช่นการเปลี่ยนแปลง) ที่คอมพิวเตอร์ เก็บข้อมูล ใช้ข้อมูล และสร้าง output (ดึงข้อมูล) ความคิดในการประมวลผลข้อมูลถูกนำมาใช้ โดยนักจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจเป็นรูปแบบของวิธีการที่มนุษย์คิดว่า ทำงานคอมพิวเตอร์สมองอุปมาวิธีการประมวลผลข้อมูลตามจำนวนของสมมติฐาน รวมทั้ง:ข้อมูลจากสภาพแวดล้อมการประมวลผล โดยชุดของการประมวลผลระบบ (เช่นความสนใจ รับรู้ ความจำระยะสั้น);ระบบการประมวลผลเหล่านี้เปลี่ยนแปลง หรือเปลี่ยนแปลงข้อมูลในระบบจุดมุ่งหมายของการวิจัยคือการ ระบุกระบวนการและโครงสร้างที่อยู่ภายใต้องค์ความรู้ประสิทธิภาพข้อมูลที่ประมวลผลในมนุษย์คล้ายกับในคอมพิวเตอร์กระบวนการ mediationalวิธีการ behaviorists เฉพาะศึกษาภายนอกสังเกตได้ (กระตุ้นและการตอบสนอง) พฤติกรรมที่สามารถวัดค่าวัตถุ พวกเขาเชื่อว่า พฤติกรรมภายในไม่สามารถศึกษาได้เนื่องจากเราไม่สามารถมองเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นในจิตใจของคน (และดังนั้นจึง ไม่สามารถวัตถุวัด)ในการเปรียบเทียบ ความรู้ความเข้าใจวิธีเชื่อว่า พฤติกรรมจิตภายในสามารถนำวิทยาศาสตร์มาศึกษาโดยใช้การทดลอง สาขาจิตวิทยาสันนิษฐานว่า กระบวนการ mediational ที่เกิดขึ้นระหว่างการกระตุ้น/ป้อนข้อมูลและการตอบสนอง /mediational ประมวลผลในสาขาจิตวิทยาเหตุการณ์ (เช่นจิต) mediational อาจจำ รับรู้ ความสนใจ หรือปัญหาแก้ฯลฯ ซึ่งเรียกว่ากระบวนการ mediational เพราะพวกเขาไกล่เกลี่ย (เช่นนวัย) ระหว่างการกระตุ้นและการตอบสนอง พวกเขามา หลังกระตุ้น และการตอบสนองก่อนดังนั้น องค์ความรู้ของนักจิตวิทยาบอกว่า หากต้องการเข้าใจพฤติกรรม คุณต้องเข้าใจกระบวนการเหล่านี้ mediational

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จิตวิทยาปัญญาคือการศึกษา scienitific ของจิตใจเป็นหน่วยประมวลผลข้อมูล นักจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจพยายามที่จะสร้างแบบจำลององค์ความรู้ของการประมวลผลข้อมูลที่จะไปอยู่ในใจภายในของผู้คนรวมทั้งการรับรู้ความสนใจภาษาหน่วยความจำการคิดและจิตสำนึก

จิตวิทยาองค์หัวข้อย่อย

มุมมององค์ความรู้นำไปใช้วิธีการ nomothetic ที่จะค้นพบกระบวนการทางปัญญาของมนุษย์ แต่ ได้นำยังมีเทคนิค idiographic ผ่านการใช้กรณีศึกษา (เช่น KF, HM) จิตวิทยาองค์นอกจากนี้ยังเป็นวิธีการ reductionist ซึ่งหมายความว่าพฤติกรรมทั้งหมดไม่ว่าวิธีการที่ซับซ้อนสามารถลดกระบวนการทางปัญญาง่ายเช่นหน่วยความจำหรือการรับรู้.

โดยปกตินักจิตวิทยาองค์ความรู้ที่ใช้การทดสอบในห้องปฏิบัติการเพื่อศึกษาพฤติกรรม เพราะนี่คือวิธีการองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นอย่างใดอย่างหนึ่ง ตัวอย่างเช่นผู้เข้าร่วมจะมีส่วนร่วมในการทดสอบหน่วยความจำในสภาวะที่ควบคุมอย่างเคร่งครัด อย่างไรก็ตามการทดลองในห้องปฏิบัติการใช้กันอย่างแพร่หลายสามารถวิพากษ์วิจารณ์ขาดความถูกต้องของระบบนิเวศ (วิจารณ์ที่สำคัญของจิตวิทยาองค์).

จิตวิทยาองค์กลายเป็นความสำคัญอย่างยิ่งในช่วงกลางทศวรรษ 1950 มีหลายปัจจัยที่มีความสำคัญในเรื่องนี้:

. ความไม่พอใจกับวิธีการ behaviorist เน้นเรียบง่ายเกี่ยวกับพฤติกรรมภายนอกมากกว่ากระบวนการภายใน
การพัฒนาวิธีการทดลองที่ดีขึ้น.
เปรียบเทียบระหว่างมนุษย์และการประมวลผลคอมพิวเตอร์ข้อมูล.

ความสำคัญของจิตวิทยาขยับตัวออกห่างจากการศึกษาของ พฤติกรรมและความคิดฏีปรับอากาศเกี่ยวกับการศึกษาของจิตใจที่มีต่อความเข้าใจในการประมวลผลข้อมูลของมนุษย์โดยใช้การตรวจสอบทางห้องปฏิบัติการอย่างเคร่งครัดและเข้มงวด.

การประมวลผลข้อมูล
วิธีการองค์ความรู้เริ่มที่จะปฏิวัติจิตวิทยาในปลายปี 1950 และต้นปี 1960 จะกลายเป็นวิธีการที่โดดเด่น ( เช่นมุมมอง) ในด้านจิตวิทยาในช่วงปลายปี 1970 ที่น่าสนใจในกระบวนการทางจิตได้รับการบูรณะค่อยๆผ่านการทำงานของเพียเจต์และ Tolman ได้.



แต่มันก็มาถึงของเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ให้ความรู้ความเข้าใจจิตวิทยาคำศัพท์และคำอุปมามันจะต้องตรวจสอบความคิดของมนุษย์ จุดเริ่มต้นของการใช้คอมพิวเตอร์ที่ได้รับอนุญาตนักจิตวิทยาเพื่อพยายามที่จะเข้าใจความซับซ้อนของความรู้ความเข้าใจของมนุษย์โดยการเปรียบเทียบกับสิ่งที่ง่ายและดีกว่าที่เข้าใจกันเช่นระบบเทียมเช่นคอมพิวเตอร์.

การใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการคิดวิธีจิตใจมนุษย์ ข้อมูลจับเป็นที่รู้จักกันเปรียบเทียบคอมพิวเตอร์ เป็นหลักเป็นรหัสคอมพิวเตอร์ (เช่นการเปลี่ยนแปลง) ข้อมูลเก็บข้อมูลการใช้ข้อมูลและผลิตเอาท์พุท (ดึงข้อมูล) ความคิดของการประมวลผลข้อมูลที่ถูกนำมาใช้โดยนักจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจเป็นรูปแบบของความคิดวิธีการที่มนุษย์งานได้.

คอมพิวเตอร์สมองอุปมา

วิธีการประมวลผลข้อมูลจะขึ้นอยู่กับจำนวนของสมมติฐาน ได้แก่ :

ข้อมูลทำใช้ได้จากสภาพแวดล้อมการประมวลผลโดยชุดของระบบการประมวลผล (เช่นความสนใจการรับรู้ความจำระยะสั้น);

ระบบการประมวลผลเหล่านี้เปลี่ยนหรือเปลี่ยนแปลงข้อมูลในรูปแบบที่เป็นระบบนั้น

จุดมุ่งหมายของการวิจัยคือการระบุกระบวนการและโครงสร้างที่รองรับประสิทธิภาพการทำงานขององค์ความรู้;

ประมวลผลข้อมูลในมนุษย์มีลักษณะคล้ายกับว่าในคอมพิวเตอร์

กระบวนการ mediational
พฤติกรรมวิธีการเพียงการศึกษาภายนอกสังเกต (กระตุ้นเศรษฐกิจและการตอบสนอง) พฤติกรรมที่สามารถวัดได้อย่างเป็นกลาง พวกเขาเชื่อว่าพฤติกรรมภายในที่ไม่สามารถศึกษาเพราะเราไม่สามารถมองเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นในใจของคน (และดังนั้นจึงไม่สามารถวัดได้อคติ).

ในการเปรียบเทียบวิธีการทางปัญญาเชื่อว่าพฤติกรรมภายในจิตใจสามารถศึกษาทางวิทยาศาสตร์โดยใช้การทดลอง จิตวิทยาองค์สันนิษฐานว่าเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นระหว่าง mediational กระตุ้นเศรษฐกิจ / การป้อนข้อมูลและการตอบสนอง / เอาต์พุต.

mediational ประมวลผลในจิตวิทยาองค์

mediational (คือจิต) เหตุการณ์อาจจะมีหน่วยความจำการรับรู้ให้ความสนใจหรือการแก้ปัญหา ฯลฯ เหล่านี้เป็นที่รู้จักกันเป็นกระบวนการ mediational เพราะพวกเขาเป็นผู้ไกล่เกลี่ย (เช่นคนกลาง) ระหว่างการกระตุ้นเศรษฐกิจและการตอบสนอง พวกเขามาหลังจากที่มาตรการกระตุ้นเศรษฐกิจและก่อนที่การตอบสนอง.

ดังนั้นนักจิตวิทยาองค์ความรู้ 'บอกว่าถ้าคุณต้องการที่จะเข้าใจพฤติกรรมของคุณจะต้องเข้าใจกระบวนการ mediational เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จิตวิทยาปัญญาคือการศึกษา scienitific ของจิตใจ เป็นข้อมูลที่ประมวลผล นักจิตวิทยาการพยายามที่จะสร้างการรับรู้รูปแบบของการประมวลผลข้อมูลที่เกิดขึ้นภายในจิตใจของผู้คน รวมถึงการรับรู้ความสนใจ ภาษา ความจำ ความคิด และสติจิตวิทยาการรับรู้ย่อยหัวข้อมุมมองการใช้แนวทางโรงเรียนค้นพบกระบวนการมนุษย์รับรู้ แต่ก็ยังใช้เทคนิคแบบผ่านการใช้กรณีศึกษา ( เช่น ยกน้ำหนัก หือ ) จิตวิทยาปัญญายังเป็น reductionist ) ซึ่งหมายความว่าทุกพฤติกรรม ไม่ว่าวิธีการที่ซับซ้อน สามารถลดกระบวนการทางปัญญาง่าย เช่นหน่วยความจำหรือการรับรู้โดยทั่วไปการใช้นักจิตวิทยาการทดลองในห้องปฏิบัติการ เพื่อศึกษาพฤติกรรม นี้เป็นเพราะวิธีการคิดเป็นวิทยาศาสตร์ 1 ตัวอย่างเช่น ผู้เข้าอบรมจะใช้เวลาส่วนหนึ่งในหน่วยความจำการทดสอบในสภาวะควบคุมอย่างเคร่งครัด อย่างไรก็ตาม การใช้กันอย่างแพร่หลายห้องทดลองสามารถวิพากษ์วิจารณ์เชิงนิเวศ ( ขาดการวิจารณ์สาขาของจิตวิทยาปัญญา )จิตวิทยาปัญญาเป็นสำคัญในปี 1950 กลาง หลายปัจจัยที่สำคัญในเรื่องนี้ :ความไม่พอใจกับ behaviorist วิธีการเน้นง่ายต่อพฤติกรรมภายนอกมากกว่ากระบวนการภายในการพัฒนาดีขึ้น ทดลองวิธีการเปรียบเทียบระหว่างมนุษย์และคอมพิวเตอร์การประมวลผลข้อมูลความสำคัญของจิตวิทยาขยับห่างจากการศึกษาพฤติกรรมและความคิดเกี่ยวกับทฤษฏีเงื่อนไขการศึกษาของจิตใจ ต่อความเข้าใจของมนุษย์ การประมวลผลข้อมูล การใช้อย่างเข้มงวดและการตรวจสอบทางห้องปฏิบัติการอย่างเข้มงวดการประมวลผลข้อมูลแนวทางการเริ่มปฏิวัติจิตวิทยาในปลายทศวรรษ 1950 และต้นทศวรรษ 1960 จะกลายเป็นแนวทางที่เด่น ( เช่นมุมมอง ) ในด้านจิตวิทยา โดยปี 1970 . ความสนใจในกระบวนการทางจิตได้ค่อยๆ คืน ผ่านการทำงานของเพียเจต์ และทอลแมน .แต่มันคือการมาถึงของคอมพิวเตอร์ที่ให้ประชานจิตวิทยาคำศัพท์และคำอุปมามันต้องศึกษาจิตใจของมนุษย์ การเริ่มต้นของการใช้คอมพิวเตอร์ให้นักจิตวิทยาที่จะเข้าใจความซับซ้อนของการรับรู้ของมนุษย์โดยการเปรียบเทียบกับสิ่งที่ง่ายและเข้าใจดีขึ้น เช่น ระบบเทียม เช่น คอมพิวเตอร์การใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการคิดวิธีจิตใจมนุษย์จัดการข้อมูลเรียกว่าการเปรียบเทียบคอมพิวเตอร์ เป็นหลัก , รหัสคอมพิวเตอร์ ( เช่นการเปลี่ยนแปลง ) ข้อมูล เก็บข้อมูล การใช้ข้อมูล และสร้างผลผลิต ( ดึงข้อมูล ) แนวคิดของการประมวลผลข้อมูลเป็นลูกบุญธรรม โดยนักจิตวิทยาการรับรู้เป็นรูปแบบของวิธีคิดของมนุษย์ทำงานเปรียบเทียบสมองของคอมพิวเตอร์การประมวลผลข้อมูลแบบจะขึ้นอยู่กับจำนวนของสมมติฐานที่ , รวมทั้ง :ข้อมูลที่ได้จากสภาพแวดล้อมการประมวลผลโดยชุดของระบบการประมวลผล เช่น ความสนใจ การรับรู้ ความจำระยะสั้น )เหล่านี้ระบบการประมวลผลแปลงหรือปรับเปลี่ยนข้อมูลในวิธีการอย่างเป็นระบบจุดมุ่งหมายของการวิจัยคือการระบุกระบวนการและโครงสร้างที่รองรับประสิทธิภาพการรับรู้ ;การประมวลผลข้อมูลในมนุษย์เหมือนในคอมพิวเตอร์กระบวนการ mediationalการ behaviorists วิธีการเฉพาะการศึกษาภายนอกที่สังเกตได้ ( สิ่งเร้าและการตอบสนอง ) พฤติกรรมที่สามารถวัดได้ทาง พวกเขาเชื่อว่า พฤติกรรมภายในไม่สามารถศึกษาได้ เพราะเราไม่สามารถเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นในจิตใจของคน ( และดังนั้นจึงไม่สามารถทางวัด )ในการเปรียบเทียบ วิธีการคิด เชื่อว่าภายในจิตใจ พฤติกรรม สามารถใช้ศึกษาวิทยาศาสตร์การทดลอง จิตวิทยาปัญญาถือว่า กระบวนการ mediational เกิดขึ้นระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองของอินพุต / เอาท์พุตmediational ประมวลองค์ความรู้ในด้านจิตวิทยาการ mediational ( คือจิต ) เหตุการณ์อาจจะความจำ การรับรู้ ความสนใจ หรือการแก้ไขปัญหา ฯลฯ เหล่านี้เรียกว่า กระบวนการ mediational เพราะไกล่เกลี่ย ( เช่นไประหว่าง ) ระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง พวกเขามาหลังจากกระตุ้นก่อนที่จะตอบสนองดังนั้น นักจิตวิทยา " รับรู้ว่าถ้าคุณต้องการที่จะเข้าใจพฤติกรรม คุณต้องเข้าใจกระบวนการ mediational เหล่านี้