Literature and fairy stories are an

Literature and fairy stories are an important study in English. It is an important instrument for learning English. Literature has significant influence on social attitudes and reflects the traditions and culture of the time when the stories were first written. There are many stories which are popular around the world. Some stories have become popular round the globe. The world of the story is a world of fantasy that people establish in the mind (Maria Tatar. 2002). All stories reflect real life and the fairly story reflects what life was like in the distant past, including aspects of tradition and culture (Norton .1991). Literary works are a mirror of human society and reflect what life was like at the time they were written (http://www.readbrightly.com/10-reasons-kids-need-read-non-disney-fairy-tales/).
Literature has other more specific appeals for us as readers. Literature shows human motives for what they are, inviting the reader to identify with or react to a fictional character (Rebecca J. Lukens.2007:5). We see into the mind of the character or into the subconscious that even the character does not know. Through the writer's careful choice of details from the past, the current environment, and an imagination world, we come to see clearly the motivation for action. (Rebecca J. Lukens.2007:5)
The character is very important in children’s books because the character is the first element of fiction, which the reader becomes aware of. The characters we remember most fondly are those with several sides good and bad, like real people. Young readers may say that they would like to have a friend like a favorite character or even want to be like them (Norton 1991:93). The personality relationship between the power of goodness and power of badness is very significant for this study provides comparatives and judgments between good characters and bad characters in the stories (Papon Arayasukawat. 2010).
The characters in the story are significant in their ability to display the truth. The main character is able to illustrate the role of acting in the story. Therefore, understanding is a role insight into character behavior; it approaches in wardress of Human life. The villain is a part of character that important for a complete story. The villains in fairy tales use their power badly and show how not to behave (Papon Arayasukawat 2010).
This study is designed to illustrate the process of seeing beyond “what happens” in a story, and will help you to understand texts and how to think and write about them. Therefore, the status and role in society are the main factions leading to power in society (Papon Arayasukawat 2010). This study understands the meaning of power that villains use in a story. The reader can learn how the villain uses oppression power in the fairy tale and we learn from this behavior in the character.
There are theses about stories and the analysis of character, but it is not the study and analysis of the oppressive power of the villains in the fairy tales: Snow White, Cinderella and Hansel and Gretel. This study presents an analysis of bad characters in these stories. The villain uses power badly in fairy tales and refers to the truth in real life, hence, its approach in analyzing the behavior of the villain. The different roles and status of people in society may be reflected in the various characters found in stories. A person may hold a level of status and use their power for better or worse. Better use of power may benefit others, while a bad use may oppress others, in the story, and, in real life, other people in society.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรื่องวรรณคดีและนางฟ้ามีการศึกษาที่สำคัญในภาษาอังกฤษ มันเป็นเครื่องมือสำคัญสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ วรรณคดีมีอิทธิพลสำคัญในทัศนคติทางสังคม และสะท้อนให้เห็นถึงประเพณีและวัฒนธรรมแล้วเมื่อเรื่องถูกเขียนขึ้นก่อน มีเรื่องราวมากมายที่ได้รับความนิยมทั่วโลก เรื่องราวบางอย่างได้กลายเป็นยอดนิยมรอบโลก โลกของเรื่องเป็นโลกแฟนตาซีที่คนในใจ (มาเรียตาตาร์. 2002) เรื่องราวทั้งหมดสะท้อนถึงชีวิตจริง และเรื่องราวค่อนข้างสะท้อนถึงชีวิตได้เช่นในด้านไกลที่ผ่านมา รวมทั้งประเพณีและวัฒนธรรม (Norton .1991). งานวรรณกรรมเป็นกระจกของสังคมมนุษย์ และสะท้อนให้เห็นถึงชีวิตได้เช่นเวลาเขาเขียน (http://www.readbrightly.com/10-reasons-kids-need-read-non-disney-fairy-tales/ มี)วรรณคดีมีอุทธรณ์เฉพาะอื่น ๆ เราเป็นผู้อ่าน เอกสารประกอบการแสดงในสิ่งที่พวกเขาจะไม่สนคำครหามนุษย์ เชิญชวนผู้อ่านระบุด้วย หรือตอบสนองอักขระสมมติ (รีเบคก้า J. Lukens.2007:5) เราดูในจิตใจของตัวละคร หรือเป็น subconscious ที่อักขระไม่ทราบ ผ่านเดือนระวังเลือกรายละเอียดจากอดีต สภาพแวดล้อม และการจินตนาการโลก เรามาดูแรงจูงใจสำหรับการดำเนินการอย่างชัดเจน (รีเบคก้า J. Lukens.2007:5)ตัวละครเป็นอย่างยิ่งในหนังสือเด็ก เพราะตัวละครเป็นองค์ประกอบแรกของนิยาย ซึ่งผู้อ่านจะทราบ ตัวที่เราจำได้มากที่สุด fondly จะมีหลายด้านดี และไม่ ดี เช่นคนจริง อ่านหนุ่มอาจบอกว่า อยากมีเพื่อนเช่นอักขระโปรด หรือแม้แต่ต้องการเช่นนั้น (1991:93 ตัน) บุคลิกภาพความสัมพันธ์ระหว่างอำนาจของความดีและพลังของมลายสิ้นทั้งอินทรีย์เป็นสำคัญมากสำหรับการศึกษานี้ให้ comparatives ตัดสินระหว่างตัวดีและตัวร้ายในเรื่องราว (Papon Arayasukawat. 2010)ตัวละครในเรื่องสำคัญความสามารถในการแสดงความจริง ตัวละครหลักสามารถแสดงบทบาทของการทำหน้าที่ในเรื่องนั้น ดังนั้น ความเข้าใจเป็นการเข้าใจบทบาทในลักษณะอักขระ มันแจ้งใน wardress ของชีวิตมนุษย์ วายร้ายเป็นส่วนหนึ่งของอักขระที่จำเรื่องราวที่สมบูรณ์ คนร้ายในนิทานใช้อำนาจไม่ดี และแสดงว่าไม่ทำงาน (Papon Arayasukawat 2010) การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแสดงให้เห็นถึงกระบวนการในการเห็นเกินกว่า "เกิดอะไรขึ้น" ในเรื่อง และจะช่วยให้เข้าใจข้อความและวิธีการคิด และเขียนเกี่ยวกับพวกเขา ดังนั้น สถานะและบทบาทในสังคมเป็นฝ่ายหลักที่นำไปสู่อำนาจในสังคม (Papon Arayasukawat 2010) ศึกษาเข้าใจความหมายของพลังงานที่คนร้ายใช้ในเรื่อง ผู้อ่านสามารถเรียนรู้วิธีใครใช้อำนาจอธิปไตยในแฟรี่เทล และเราเรียนรู้จากพฤติกรรมนี้ในอักขระ มีผลงานเกี่ยวกับเรื่องราวและการวิเคราะห์ของอักขระ แต่ไม่ศึกษาและวิเคราะห์อำนาจกดขี่ของคนร้ายในนิยายปรัมปรา: สโนว์ไวท์ ซินเดอเรลล่า และ Hansel และ Gretel การศึกษานี้นำเสนอการวิเคราะห์ของอักขระที่ไม่ถูกต้องในเรื่องราวเหล่านี้ ใครใช้พลังงานไม่ดีในนิทาน และแสดงถึงความจริงในชีวิตจริง ดังนั้น วิธีการในการวิเคราะห์พฤติกรรมของใคร ต่าง ๆ บทบาทและสถานะของคนในสังคมอาจมีผลในตัวอักษรต่าง ๆ ที่พบในเรื่อง คนสามารถจัดระดับของสถานะ และใช้อำนาจดีขึ้นหรือแย่ลง หันมาใช้พลังงานอาจประโยชน์ผู้อื่น ในขณะที่ใช้ไม่ดีอาจกดดันผู้อื่น ในเรื่อง และ ใน ชีวิตจริง คนอื่น ๆ ในสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วรรณกรรมและหนังสือนิทานเป็นสิ่งสำคัญในการศึกษาภาษาอังกฤษ มันเป็นเป็นเครื่องมือสำคัญสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ วรรณคดีมีอิทธิพลสำคัญในทัศนคติของสังคมและสะท้อนให้เห็นถึงประเพณีและวัฒนธรรมของเวลาเมื่อเรื่องที่เขียนเป็นครั้งแรก มีเรื่องราวมากมายซึ่งเป็นที่นิยมทั่วโลก บางเรื่องได้รับความนิยมรอบโลก โลกของเรื่องคือโลกแห่งจินตนาการที่คนสร้างในใจ (มาเรียตาตาร์. 2002) เรื่องราวทั้งหมดสะท้อนให้เห็นถึงชีวิตจริงและเรื่องที่ค่อนข้างสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่ชีวิตจะเป็นเช่นในอดีตไกลรวมทั้งแง่มุมของประเพณีและวัฒนธรรม (นอร์ตัน 0.1991) วรรณกรรมเป็นกระจกของสังคมมนุษย์และสะท้อนให้เห็นถึงสิ่งที่มีชีวิตเป็นเหมือนช่วงเวลาที่พวกเขาเขียน (http://www.readbrightly.com/10-reasons-kids-need-read-non-disney-fairy-tales/) .
วรรณกรรมอื่น ๆ ที่มีการอุทธรณ์เฉพาะเจาะจงมากขึ้นสำหรับเราในฐานะผู้อ่าน วรรณกรรมแสดงให้เห็นแรงจูงใจของมนุษย์สำหรับสิ่งที่พวกเขาเชิญชวนให้ผู้อ่านที่จะระบุหรือตอบสนองต่อการสวมบทบาท (รีเบคก้าเจ Lukens.2007: 5) เราเห็นในความคิดของตัวละครหรือเข้าไปในจิตใต้สำนึกว่าแม้ตัวละครไม่ทราบ ผ่านทางเลือกที่ระมัดระวังของนักเขียนรายละเอียดจากอดีตที่ผ่านมาสภาพแวดล้อมปัจจุบันและโลกจินตนาการของเรามาให้เห็นได้อย่างชัดเจนแรงจูงใจสำหรับการดำเนินการ (รีเบคก้าเจ Lukens.2007: 5)
ตัวละครเป็นสิ่งสำคัญมากในหนังสือเด็กเพราะตัวละครตัวนี้เป็นองค์ประกอบแรกของนิยายซึ่งผู้อ่านจะกลายเป็นตระหนักถึง ตัวละครที่เราจำได้มากที่สุดด้วยความรักเป็นผู้ที่มีหลายด้านดีและไม่ดีเหมือนคนจริง ผู้อ่านอาจจะบอกว่าพวกเขาต้องการที่จะมีเพื่อนเหมือนตัวละครที่ชื่นชอบหรือได้ต้องการที่จะเป็นเหมือนพวกเขา (นอร์ตัน 1991: 93) ความสัมพันธ์บุคลิกภาพระหว่างพลังของความดีและพลังของความชั่วร้ายเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการศึกษาครั้งนี้มีการเปรียบเทียบและคำตัดสินระหว่างตัวละครที่ดีและตัวละครที่ไม่ดีในเรื่อง (Papon Arayasukawat. 2010).
ตัวละครในเรื่องที่มีความสำคัญในความสามารถของพวกเขาที่จะแสดง ความจริง. ตัวละครหลักจะสามารถแสดงให้เห็นถึงบทบาทของการแสดงในเรื่อง ดังนั้นความเข้าใจเป็นความเข้าใจบทบาทในเรื่องของพฤติกรรมตัวละคร; แนวทางในการคุมของชีวิตมนุษย์ คนร้ายเป็นส่วนหนึ่งของตัวละครที่สำคัญสำหรับเรื่องราวที่สมบูรณ์ คนร้ายในนิทานใช้อำนาจของพวกเขาไม่ดีและแสดงวิธีการที่จะไม่ประพฤติ (Papon Arayasukawat 2010).
การศึกษาครั้งนี้ถูกออกแบบมาเพื่อแสดงให้เห็นถึงกระบวนการของการเห็นเกินกว่า "สิ่งที่เกิดขึ้น" ในเรื่องและจะช่วยให้คุณเข้าใจตำราและวิธีการ คิดและเขียนเกี่ยวกับพวกเขา ดังนั้นสถานะและบทบาทในสังคมเป็นกลุ่มหลักที่นำไปสู่อำนาจในสังคม (Papon Arayasukawat 2010) การศึกษาครั้งนี้มีความเข้าใจในความหมายของการใช้พลังงานที่ใช้คนร้ายในเรื่อง ผู้อ่านสามารถเรียนรู้วิธีการที่คนร้ายใช้อำนาจกดขี่ในเทพนิยายและเราได้เรียนรู้จากพฤติกรรมในตัวละคร.
มีวิทยานิพนธ์เกี่ยวกับเรื่องราวและการวิเคราะห์ของตัวละครที่มี แต่มันไม่ได้ศึกษาและวิเคราะห์ของอำนาจเผด็จการของคนร้าย ในนิทาน: Snow White, Cinderella และแฮนเซลกับเกรเทล การศึกษาครั้งนี้แสดงการวิเคราะห์ของตัวละครในเรื่องที่ไม่ดีเหล่านี้ คนร้ายใช้พลังงานไม่ดีในนิทานและหมายถึงความจริงในชีวิตจริงดังนั้นวิธีการในการวิเคราะห์พฤติกรรมของคนร้าย บทบาทและสถานะที่แตกต่างกันของคนในสังคมอาจจะสะท้อนให้เห็นในตัวละครต่างๆที่พบในเรื่องราว คนอาจถือระดับของสถานะและใช้อำนาจของพวกเขาให้ดีขึ้นหรือแย่ลง การใช้งานที่ดีขึ้นของการใช้พลังงานอาจได้รับประโยชน์อื่น ๆ ในขณะที่การใช้งานที่ไม่ดีอาจจะกดขี่คนอื่น ๆ ในเรื่องและในชีวิตจริงของคนอื่น ๆ ในสังคม