Methods. Activity levels among chil

Methods. Activity levels among children aged 4-5 in four childcare centers were measured before and after a one-day preschool physical activity teacher training by accelerometry for approximately 5 hours per child over two mornings. Observers coded individual child activities by time. Accelerometer measures of activity levels in METs and related indicators were linked at one-minute intervals with child activity codes. Data were evaluated using single-group repeated measures analysis of variance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการ ระดับกิจกรรมในกลุ่มเด็กอายุ 4-5 ในศูนย์ดูแลเด็กสี่ถูกวัดก่อน และ หลังการฝึกอบรม โดย accelerometry ประมาณ 5 ชั่วโมงต่อเด็กตอนเช้าสองครูหนึ่งวันก่อนวัยเรียนกิจกรรมทางกายภาพ ผู้สังเกตการณ์เขียนกิจกรรมแต่ละลูก โดยเวลา เร่งมาตรการของระดับกิจกรรมในเม็ตส์และตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องถูกเชื่อมโยงที่มีรหัสกิจกรรมเด็กหนึ่งนาที ข้อมูลได้ถูกประเมินโดยใช้กลุ่มเดียววัดซ้ำการวิเคราะห์ความแปรปรวน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ ระดับกิจกรรมในหมู่เด็กอายุ 4-5 ในสี่ศูนย์เด็กเล็กวัดก่อนและหลังการฝึกอบรมครูก่อนวัยเรียนกิจกรรมหนึ่งวันทางกายภาพโดย accelerometry ประมาณ 5 ชั่​​วโมงต่อเด็กมากกว่าสองตอนเช้า ผู้สังเกตการณ์รหัสกิจกรรมเด็กแต่ละคนตามเวลา มาตรการ Accelerometer ของระดับกิจกรรมในเม็ตส์และตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องเชื่อมโยงกันในช่วงเวลาหนึ่งนาทีด้วยรหัสกิจกรรมเด็ก ข้อมูลที่ได้รับการประเมินโดยใช้การวิเคราะห์มาตรการเดียวกลุ่มซ้ำความแปรปรวน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ กิจกรรมของเด็กในระดับอายุ 4-5 สี่ศูนย์ดูแลเด็กที่ถูกวัดก่อนและหลังการฝึกอบรมครูอนุบาล 1 กิจกรรมทางกายโดย accelerometry ประมาณ 5 ชั่วโมงต่อเด็กมากกว่าสอง mornings . ผู้สังเกตการณ์รหัสกิจกรรมเด็ก แต่ละเวลา มาตรการตามระดับกิจกรรมและตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับ Mets ในช่วงเวลานาทีที่มีรหัสกิจกรรมเด็ก ประมวลผลข้อมูลโดยใช้กลุ่มเดียววัดซ้ำ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว