. A mixed-methods analysis ofvarian

. A mixed-methods analysis of
variance did not reveal a significant main effect for the
students’ selection of A vs B or C, Fð1; 48Þ ¼ 2.096,
p ¼ 0.154. In other words, in the physics class, students
were just as likely to get right an item for which they
had selected B or C as they were one for which they had
selected A

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. การวิเคราะห์วิธีผสมของผลต่างไม่เปิดเผยผลกระทบหลักสำหรับการตัวเลือกของนักเรียนเทียบกับ B หรือ C, Fð1 48Þ ¼ 2.096p ¼ 0.154 ในคำอื่น ๆ ในชั้นเรียนฟิสิกส์ นักเรียนมีแนวโน้มจะได้รับขวาสินค้าที่พวกเขาได้เลือก B หรือ C เป็นพวกเขาหนึ่งที่พวกเขาเลือก A

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. การวิเคราะห์วิธีการผสมของ
ความแปรปรวนไม่ได้เปิดเผยผลกระทบหลักที่สำคัญสำหรับ
การเลือกของนักเรียนของ VS B หรือ C, FD1; 48th ¼ 2.096,
P ¼ 0.154 ในคำอื่น ๆ ในชั้นเรียนฟิสิกส์นักเรียน
เป็นเพียงเป็นโอกาสที่จะได้รับสิทธิในรายการที่พวกเขา
B ได้เลือกหรือ C ขณะที่พวกเขาเป็นหนึ่งที่พวกเขาได้
เลือกไว้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. เป็นวิธีการผสมการวิเคราะห์ความแปรปรวนที่ไม่เปิดเผยสถิติหลักผลสำหรับเลือก A vs B หรือ C นักเรียน F ð 1 ; 48 Þ 2.096 ¼ ,P ¼ 0.154 . ในคำอื่น ๆที่เรียนฟิสิกส์ นักเรียน นักศึกษาเป็นเพียงแนวโน้มที่จะได้รับรายการที่พวกเขาได้เลือก B หรือ C เป็นหนึ่งที่พวกเขามีเลือก