ResultsIn the investigation to find

Results
In the investigation to find which factors influenced decision-making in selecting a university or college and which factors accounted for the most variance, the method of principal factor extraction with varimax rotation was performed through XLStat on 23 items from the self-developed questionnaire from the sample of 261 respondents. In applying the Kaiser-Meyer-Olkin’s (KMO) overall measure of sampling adequacy (MSA), a score of .876 was recorded
Page 7 of 17
which is in the acceptable range based on a KMO overall MSA greater than .60 being considered acceptable (Tabachnic & Fidel, 2013).
Five determinant factors were extracted from the data. As indicated by Crobach’s alpha, three factors were internally consistent and well defined by the variables, two factors scored 0.60 and 0.64 with Cronbach’s alpha, which are considered slightly weak in internal consistency. Cronbach’s alpha of .70 and above indicates that the variables in the factor are internally consistent or measuring the same thing (Saunders, Lewis, & Thornhill, 2012). The five strongest factors contributing to choice of school from this study are (1) support systems, (2) learning environment and job prospects, (3) sporting facilities, (4) student Life and activities, and (5) a safe and friendly environment. Table 1 indicates the internal consistency based on Cronbach’s Alpha Measure

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ในการสืบสวนเพื่อค้นหาปัจจัยที่อิทธิพลต่อการตัดสินใจในการเลือกมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยและปัจจัยซึ่งคิดเป็นผลต่างที่มากที่สุด วิธีการสกัดปัจจัยหลักหมุน varimax ดำเนินการผ่าน XLStat จาก 23 รายการจากแบบสอบถามที่พัฒนาตนเองจากตัวอย่างของผู้ตอบที่ 261 ในการใช้ของ Kaiser-เครื่องครัว-Olkin ของ (KMO) โดยรวม วัดสุ่มตัวอย่างเพียงพอ (MSA), .876 คะแนนบันทึกหน้า 7 จาก 17ซึ่งอยู่ในช่วงยอมรับได้ตาม KMO รวม MSA มากกว่า.60 ถูกถือเป็นที่ยอมรับได้ (Tabachnic & Fidel, 2013)ดีเทอร์มิแนนต์ห้าปัจจัยที่ถูกสกัดจากข้อมูล ตามที่ระบุ โดยอัลฟาของ Crobach สามปัจจัยภายในที่สอดคล้องกัน และกำหนดไว้อย่างดี โดยตัวแปร ปัจจัยสองประตู 0.60 และ 0.64 กับอัลฟาของ Cronbach ซึ่งถือว่าอ่อนเล็กน้อยในความสอดคล้องภายใน อัลฟาของ Cronbach .70 และข้างต้นบ่งชี้ว่า ตัวแปรในปัจจัยมีความสอดคล้องภายใน หรือวัดในสิ่งเดียวกัน (แซนเดอ ลูอิส และสำหรับใน ประเทศ 2012) ห้าปัจจัยที่แข็งแกร่งเอื้อต่อการเลือกโรงเรียนจากการศึกษาครั้งนี้คือ (1) ระบบการสนับสนุน สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ (2) และงาน กีฬา (3), (4) นักเรียนชีวิต และกิจกรรม และ (5) สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย และเป็นมิตร ตารางที่ 1 แสดงความสอดคล้องภายในตามวัดอัลฟาของ Cronbach

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผล
ในการสืบสวนเพื่อหาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจในการเลือกมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยและปัจจัยที่คิดเป็นความแปรปรวนมากที่สุดวิธีการสกัดปัจจัยหลักกับการหมุน VariMax ได้ดำเนินการผ่าน XLSTAT 23 รายการจากแบบสอบถามการพัฒนาตนเองจาก ตัวอย่างของผู้ตอบแบบสอบถาม 261 ในการประยุกต์ใช้ไกเซอร์ Meyer-Olkin ของ (KMO) วัดโดยรวมของการสุ่มตัวอย่างเพียงพอ (MSA) คะแนนของ 0.876 ถูกบันทึก
หน้า 7 จาก 17
ซึ่งอยู่ในช่วงที่ยอมรับได้อยู่บนพื้นฐานของ KMO โดยรวม MSA มากกว่า 0.60 ได้รับการพิจารณาเป็นที่ยอมรับ (Tabachnic และฟิเดล, 2013).
ปัจจัยที่ห้าปัจจัยที่สกัดจากข้อมูล ตามที่ระบุโดยอัลฟา Crobach ของสามปัจจัยที่มีความสอดคล้องภายในและมีการกำหนดโดยตัวแปรปัจจัยทั้งสองได้คะแนน 0.60 และ 0.64 มีอัลฟาครอนบาคซึ่งจะถือว่าอ่อนแอเล็กน้อยในความสอดคล้องภายใน อัลฟาครอนบาคของ .70 และเหนือบ่งชี้ว่าตัวแปรในปัจจัยที่มีความสอดคล้องกันหรือภายในวัดในสิ่งเดียวกัน (แซนเดอลูอิสและ Thornhill, 2012) ห้าปัจจัยที่แข็งแกร่งที่เอื้อต่อการเลือกของโรงเรียนจากการศึกษานี้คือ (1) ระบบสนับสนุน (2) สภาพแวดล้อมการเรียนรู้และงานลูกค้า (3) อุปกรณ์กีฬา (4) ชีวิตนักศึกษาและกิจกรรมและ (5) ที่ปลอดภัยและเป็นมิตร สิ่งแวดล้อม ตารางที่ 1 แสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องภายในอยู่บนพื้นฐานของครอนบาคของวัดอัลฟา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์ในการสืบสวนสอบสวนเพื่อหาปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจในการเลือกมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยและปัจจัยที่อธิบายความแปรปรวนมากที่สุด วิธีการสกัดองค์ประกอบหลักกับตัวหมุนได้ผ่าน xlstat 23 รายการจากการพัฒนาตนเอง แบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่าง 261 คน ในการใช้ ไคเซอร์ เมเยอร์ olkin ( kmo ) วัดโดยรวมของความเพียงพอตัวอย่าง ( MSA ) คะแนนของ เราถูกบันทึกหน้า 7 จาก 17ซึ่งอยู่ในช่วงที่ยอมรับได้ขึ้นอยู่กับ kmo MSA โดยรวมมากกว่า 60 จะถือว่ายอมรับได้ ( tabachnic & ฟิเดล , 2013 )ห้าปัจจัยที่มีผลกระทบสกัดจากข้อมูล ตามที่ระบุโดย crobach อัลฟ่า สามด้านภายในที่สอดคล้องกันและที่กำหนดโดยตัวแปร ปัจจัยสองคะแนน 0.60 0.64 และมีค่ากับเรา ซึ่งถือว่าค่อนข้างอ่อนในความสอดคล้องภายใน ครอนบาคแอลฟาเท่ากับ . 70 ขึ้นไป พบว่า ตัวแปรในองค์ประกอบอยู่ภายในที่สอดคล้องกันหรือวัดเหมือนกัน ( Saunders , Lewis & ธอร์น , 2012 ) 5 ที่แข็งแกร่งที่สุด ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกโรงเรียนจากการศึกษานี้คือ ( 1 ) ระบบสนับสนุน ( 2 ) สภาพแวดล้อมการเรียนรู้และงานโอกาส ( 3 ) อุปกรณ์กีฬา ( 4 ) ชีวิตและกิจกรรมนักศึกษา และ ( 5 ) ที่ปลอดภัยและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ตารางที่ 1 แสดงความสอดคล้องภายในขึ้นอยู่กับค่าสัมประสิทธิ์ครอนบาคอัลฟา วัด