The construction of visual–spatial

The construction of visual–spatial situation models in children’s reading and their relation to reading comprehension

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การก่อสร้างในรูปแบบสถานการณ์ที่มองเห็นที่ว่างในการอ่านของเด็กและความสัมพันธ์ของพวกเขาที่จะเข้าใจในการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การก่อสร้าง visual–spatial แบบจำลองสถานการณ์ในการอ่านของเด็กและความสัมพันธ์การอ่านจับใจความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การก่อสร้างของรุ่นสถานการณ์ ภาพ - ช่องในการอ่านของเด็กและความสัมพันธ์ของพวกเขาที่มีต่อการอ่านความเข้าใจ