1) theattention of the class using

1) the
attention of the class using strategies such as demonstrations of what they have to do to carry out the
experiments, 2) the constant repetition of the methodological scientific rules as well as of the contents to get
more withholding of information, 3) correction of the differences between children’s observations and the
expected or “correct ones”, 4) motivation through demonstration of the path the students have to take to get the
expected results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1)สนใจของชั้นเรียนโดยใช้กลยุทธ์เช่นสาธิตการสิ่งที่พวกเขาต้องการดำเนินการทดลอง 2) ซ้ำอย่างต่อเนื่องของวิธีทางวิทยาศาสตร์กฎเช่น ณเนื้อหาจะได้รับหักณที่จ่ายเพิ่มเติมของข้อมูล 3) การแก้ไขความแตกต่างระหว่างการสังเกตเด็ก และการคาดว่า หรือ "แก้ไขคน" 4) แรงจูงใจผ่านสาธิตเส้นทางนักเรียนต้องได้รับการผลลัพธ์ที่คาดไว้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1)
ความสนใจของการเรียนการใช้กลยุทธ์เช่นการสาธิตของสิ่งที่พวกเขาต้องทำเพื่อดำเนินการ
ทดลอง 2) การทำซ้ำอย่างต่อเนื่องของกฎทางวิทยาศาสตร์ระเบียบวิธีการเช่นเดียวกับเนื้อหาที่จะได้รับ
หัก ณ ที่จ่ายมากขึ้นของข้อมูล 3) การแก้ไข ความแตกต่างระหว่างการสังเกตเด็กและ
คาดว่าหรือ "คนที่ถูกต้อง" 4) แรงจูงใจผ่านการสาธิตของเส้นทางที่นักเรียนจะต้องใช้เวลาที่จะได้รับ
ผลที่คาดหวัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 )ความสนใจในชั้นเรียนการใช้กลยุทธ์เช่นการสาธิตของสิ่งที่พวกเขาต้องทำเพื่อดำเนินการ( 2 ) ซ้ำคงที่ของระเบียบวิธีทางวิทยาศาสตร์ กฎ ระเบียบ ตลอดจนเนื้อหาได้รับเพิ่มเติมที่ของข้อมูล 3 ) การแก้ไขความแตกต่างระหว่างเด็กสังเกตและคาดหรือ " คน " ที่ถูกต้อง 4 ) แรงจูงใจจากการสาธิตของเส้นทางที่นักเรียนต้องใช้เวลาที่จะได้รับคาดผล