The aim of this research is to inve

The aim of this research is to investigate the effects of problem solving strategies instruction on the students' physics problem
solving performance and strategy use. In this research, semi-experimental research design with a pretest-posttest control group
was used. The data of this research were collected by a “Written Physics Examination” and the use of “Physics Problem Solving
Strategies Scale”. At the end of the research, it was determined that the problem solving strategies instruction had positive effects
on the physics problem solving performance and strategy use, and suggestions related to the results were put forward.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการ ตรวจสอบผลกระทบของปัญหาแก้ปัญหากลยุทธ์คำแนะนำในปัญหาฟิสิกส์ของนักเรียน แก้ปัญหาประสิทธิภาพการทำงานและกลยุทธ์การใช้งาน ในงานวิจัยนี้ วิจัยกึ่งทดลองที่ออกแบบกับกลุ่มควบคุม pretest-posttestใช้ มีการรวบรวมข้อมูลของงานวิจัยนี้ โดยการ "เขียนฟิสิกส์สอบ" และใช้ "ฟิสิกส์การแก้ปัญหา กลยุทธ์ระดับ" เมื่อสิ้นสุดการวิจัย ได้กำหนดว่า คำแนะนำกลยุทธ์ในการแก้ปัญหามีผลในเชิงบวก ในฟิสิกส์ ปัญหาประสิทธิภาพการทำงาน และใช้กลยุทธ์ และข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับผลใส่ไปข้างหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการวิจัยนี้คือการศึกษาผลของการแก้ปัญหาการเรียนการสอนกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาฟิสิกส์ของนักเรียนในการแก้ผลการดำเนินงานและการใช้กลยุทธ์
ในงานวิจัยนี้การออกแบบการวิจัยกึ่งทดลองกับกลุ่มควบคุมก่อนการทดลองหลังการทดลอง-ถูกนำมาใช้ ข้อมูลของการวิจัยนี้ได้ถูกรวบรวมโดย "การตรวจสอบฟิสิกส์เขียน" และใช้
"การแก้ปัญหาฟิสิกส์กลยุทธ์การชั่ง"
ในตอนท้ายของการวิจัยก็สรุปได้ว่าการแก้ปัญหาการเรียนการสอนกลยุทธ์มีผลในเชิงบวกเกี่ยวกับปัญหาฟิสิกส์แก้ผลการดำเนินงานและการใช้กลยุทธ์และข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับผลการประกวดราคา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาผลของการสอนกลวิธีในการแก้ปัญหานักเรียนฟิสิกส์ปัญหา
แก้ประสิทธิภาพและใช้กลยุทธ์ ในงานวิจัยนี้ได้ออกแบบการวิจัยกึ่งทดลองกับแบบ Pretest Posttest Control Group
ถูกใช้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็น " เขียนฟิสิกส์สอบ " และใช้ " การแก้ไขปัญหาฟิสิกส์
ขนาด " กลยุทธ์ ในตอนท้ายของการวิจัย พบว่า การแก้ปัญหาการสอนกลยุทธ์ที่ได้ผลในเชิงบวกในการแก้ไขปัญหาฟิสิกส์
ประสิทธิภาพและใช้กลยุทธ์และข้อเสนอแนะที่เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์ที่ได้หยิบยก