Because of the moderate correlation

Because of the moderate correlation between comprehension

and transfer scores, we computed a 2 2 MANCOVA with shape

(neutral shape; round face-like shape) and color (neutral colors;

warm colors) as between-subjects factors and comprehension and

transfer scores as dependent measures. Prior knowledge was added

as covariate to the model as it correlated with one of our learning

outcomes and therefore accounted for some of the within-group

variance. The multivariate tests revealed significant main effects

for Color, Wilks’ Lambda 1⁄4 .94, F (2, 97) 1⁄4 3.17, p 1⁄4 .046, h2

p 1⁄4 .06,

and for prior knowledge, Wilks’ Lambda 1⁄4 .93, F (2, 97) 1⁄4 3.55,

p 1⁄4 .032, h2

p 1⁄4 .07, and a significant interaction effect for Shape and

Color, Wilks’ Lambda 1⁄4 .94, F (2, 97) 1⁄4 3.20, p 1⁄4 .045, h2

p 1⁄4 .06. There

was no main effect for Shape on learning outcomes overall, Wilks’

Lambda 1⁄4 .96, F (2, 97) 1⁄4 2.13, p 1⁄4 .125. Between-subject effects for

each outcome measure are reported below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื่องจากความสัมพันธ์ระหว่างความเข้าใจปานกลางโอนคะแนน เราคำนวณ 2 2 MANCOVA ทรง(ทรงกลาง เหมือนใบหน้าทรงกลม) และสี (โทนสีสีอุ่น) เป็นระหว่างวัตถุปัจจัยและทำความเข้าใจ และโอนคะแนนเป็นวัดขึ้น เพิ่มความรู้ก่อนเป็น covariate รุ่นที่มันมีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้ของเราอย่างใดอย่างหนึ่งผล และสัดส่วนของกลุ่มภายในดังนั้นผลต่าง หลายตัวแปรการทดสอบผลหลักที่สำคัญที่เปิดเผยสี Wilks' แลมบ์ดาว่า.94, F (2, 97) ว่า 3.17, p ว่า.046, h2ว่า p .06และรู้ ว่าแลมบ์ดา Wilks' .93, F (2, 97) ว่า 3.55ว่า p .032, h2ว่า p .07 และลักษณะการโต้ตอบที่สำคัญสำหรับรูปร่าง และสี Wilks' แลมบ์ดาว่า.94, F (2, 97) ว่า 3.20, p ว่า.045, h2พี ว่า.06 มีคือไม่มีผลกระทบหลักสำหรับรูปร่างในผลการเรียนรู้โดยรวม Wilks'แลมบ์ดาว่า.96, F (2, 97) ว่า 2.13, p ว่า.125 ระหว่างเรื่องผลมีรายงานแต่ละวัดผลด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพราะความสัมพันธ์ในระดับปานกลางระหว่างความเข้าใจ

และการถ่ายโอนคะแนนเราคำนวณ 2 2 MANCOVA มีรูปร่าง

(รูปร่างเป็นกลางใบหน้าเหมือนรูปทรงกลม) และสี (กลางสี

โทนสีอบอุ่น) ระหว่างวิชาปัจจัยและความเข้าใจและ

การถ่ายโอนคะแนนเป็นขึ้นอยู่กับ มาตรการ ความรู้ก่อนถูกเพิ่มเข้ามา

เป็นตัวแปรร่วมกับรูปแบบในขณะที่มันมีความสัมพันธ์กับหนึ่งของการเรียนรู้ของเรา

ผลและดังนั้นจึงคิดสำหรับบางส่วนของภายในกลุ่ม

แปรปรวน การทดสอบหลายตัวแปรเปิดเผยผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญหลัก

สำหรับสี Wilks 'Lambda 1/4 94, F (2, 97) 1/4 3.17, P 1/4 0.046, H2

P 1/4 0.06,

และความรู้ก่อน Wilks 'Lambda 1/4 93, F (2, 97) 1/4 3.55,

P 1/4 0.032, H2

P 1/4 0.07 และผลการทำงานร่วมกันอย่างมีนัยสำคัญสำหรับรูปร่างและ

สี Wilks' Lambda 1/ 4 .94, F (2, 97) 1/4 3.20, P 1/4 0.045, H2

P 1/4 0.06 มี

ไม่มีผลกระทบหลักสำหรับรูปร่างในผลการเรียนรู้โดยรวม Wilks 'เป็น

แลมบ์ดา 1/4 0.96, F (2, 97) 1/4 2.13, P 1/4 .125 ระหว่างเรื่องผลกระทบสำหรับ

การวัดผลในแต่ละด้านล่างจะมีการรายงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะความสัมพันธ์ระหว่างความเข้าใจปานกลางและคะแนนการโอนย้าย เราคำนวณ 2 2 mancova ที่มีรูปร่าง( รูปร่าง หน้าตา รูปร่าง กลม เป็นกลาง ) และสี ( สีที่เป็นกลาง ;โทนสีอบอุ่น ) เป็นปัจจัยและความเข้าใจระหว่างคนและโอนคะแนนเป็นขึ้นอยู่กับมาตรการ . ความรู้เดิมคือเพิ่มเป็นชุดต่อโมเดล มันมีความสัมพันธ์กับหนึ่งในการเรียนรู้ของเราผล และจึงคิดของภายในกลุ่มความแปรปรวน การทดสอบหลายตัวแปร พบผลหลักสำคัญสี , วิล " แลมบ์ดา 1 ⁄ 4 . 94 , F ( 2 , 97 ) 1 ⁄ 4 ) P 1 , 046 , H2 ⁄ 4P 1 ⁄ 4 . 06 ,และความรู้เดิม วิล " แลมบ์ดา 1 ⁄ 4 . 93 , F ( 2 , 97 ) 1 ⁄ 4 3.55 ,P 1 ⁄ 032 ราคา 4P 1 ⁄ 4 . 07 และปฏิสัมพันธ์ต่อรูปร่าง และสี , วิล " แลมบ์ดา 1 ⁄ 4 . 94 , F ( 2 , 97 ) 1 ⁄ 4 3.20 P 1 , 045 , H2 ⁄ 4P 1 ⁄ 4 . 06 มีไม่มีหลักผลรูปร่างผลการเรียนโดยรวม , วิล "แลมบ์ดา 1 ⁄ 4 . 96 , F ( 2 , 97 ) 1 ⁄ 4 2.13 , P 1 ⁄ 4 . 125 . ระหว่างผลสำหรับแต่ละวัดจะมีรายงานผลดังนี้