ปัญหาโปรแกรม 2 : อะไรผลกระทบไม่คุณสมบัติผู้สอนได้ผล ?
โต๊ะ 1K พยากรณ์รวมรวมคะแนนสอบ TOEIC ( เกาหลี )
) ส่วนชุดอาร์ทูไคสแควร์
1 ) ตัวแปรทั้งหมด 8708
2 ) วางสถาบันคว . 8691 1vs2 p < . 05 )
3 หยด สัปดาห์ 9705 1vs3 n.s.
4 ) ชั่วโมงลดลง 1vs4 707 n.s.
5 ) ลดความเข้ม จัดการ 1vs5 n.s.
2 = L1 , R1 , คุณสมบัติ , อาจารย์สัปดาห์ , ชั่วโมงความเข้ม N =
1 k : ด้วยการถือก่อนการฟัง การอ่านคะแนนและเวลาการสอนอย่างต่อเนื่อง ปรากฏว่า คุณสมบัติผู้สอนที่มีผลกระทบต่อกำไร โดยเฉพาะ แล้ว เกาหลี บริบท โดยสรุปเราให้ที่นี่เป็นที่เหมาะสมมากขึ้นครูภาษาไทย ( ศศ . ม. / ค . ม. ปริญญาหรือใบรับรอง , CRT กับบ. / b.s องศา ) ดีขึ้นสามารถมีอิทธิพลต่อสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เราคิดว่าประโยชน์นี้ accrues จากม. / ค . ครูมีแนวโน้มที่จะมีการเปิดรับหลักสูตร TEFL ระเบียบวิธีวิจัย ซึ่งในที่สุดให้ขึ้นสำหรับการสอนในชั้นเรียน เราจะกลับไปที่ปัญหานี้ต่อมาเมื่อเราทำการจำลอง .
ต้นฉบับวิจัยความสนใจในการศึกษานี้ถูกขับเคลื่อนอย่างน้อยในส่วนโดยการบริหารต้นทุนซึ่งสามารถช่วยในการวางแผนค่าใช้จ่ายในขอบเขตที่เป็นค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบที่ใช้ในการจำลอง การจำลองการฝึกอบรมได้ให้ข้อมูลเกี่ยวกับผลผลิต ซึ่งช่วยให้สามารถใส่เสื้อต่อฝึกหัดพื้นฐาน ตัวอย่างเช่น หากพิจารณาการใช้วัสดุวิดีโอลงในหลักสูตรปัจจุบันเพียงแค่ใช้วัสดุภาษาอังกฤษทั่วไปการวิเคราะห์ต้นทุน - ประสิทธิผล ( Levine , 1983 ) สามารถสร้างต้นทุนคงที่ที่เกี่ยวข้องกับการติดตั้ง วัสดุใหม่ และต่อด้วยการฝึกหัดทุนก่อตั้งการฝึกหัดไม่หนึ่งของการฝึกอบรม แบบจำลองจะถูกใช้เพื่อประมาณการผลผลิต afforded โดยหลักสูตรใหม่
การแปล กรุณารอสักครู่..