Summary: The aim of this qualitativ

Summary: The aim of this qualitative study was to explore if newly practicing nurses benefited from learning holistic comfort theory during their baccalaureate education, and to provide a conceptual framework to support the transition from school to practice. The study was conducted among graduates of an accelerated baccalaureate nursing program where holistic comfort theory was embedded as a learner-centered philosophy across the curriculum. A phenomenological process using van Manen's qualitative methodology in education involving semi-structured interviews and thematic analysis was used. The nurses recalled what holistic comfort meant to them in school, and described the lived experience of assimilating holistic comfort into their attitudes and behaviors in practice. Themes were established and a conceptual framework was developed to better understand the nurses' lived experiences. Results showed that holistic comfort was experienced as a constructive approach to transcend unavoidable difficulties during the transition from school to practice. Participants described meaningful learning and acquisition of self-strengthening behaviors using holistic comfort theory. Holistic comfort principles were credited for easing nurses into the realities of work and advocating for best patient outcomes. Patient safety and pride in patient care were incidental positive outcomes. The study offers new insights about applying holistic comfort to prepare nurses for the realities of practice. [Copyright &y& Elsevier]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุป: จุดมุ่งหมายของการศึกษาเชิงคุณภาพนี้ถูกสำรวจถ้าเพิ่งฝึกได้รับประโยชน์จากการเรียนทฤษฎีองค์รวมความสะดวกสบายในระหว่างการศึกษา baccalaureate พยาบาล การให้กรอบแนวคิดเพื่อสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงจากโรงเรียนฝึก การวิจัยในหมู่บัณฑิตของ baccalaureate รวดเร็วเป็นโปรแกรมที่ถูกฝังเป็นหลักปรัชญาทฤษฎีแบบองค์รวมจึงผ่านหลักสูตรการพยาบาล ใช้กระบวนการ phenomenological ใช้ van Manen วิธีการเชิงคุณภาพในการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและการวิเคราะห์เฉพาะเรื่อง พยาบาลจะยกเลิกอะไรแบบองค์รวมหมายถึงพวกเขาในโรงเรียน และอธิบายประสบการณ์ lived ของ assimilating แบบองค์รวมจึงเป็นทัศนคติและพฤติกรรมในการปฏิบัติของพวกเขา ชุดก่อตั้ง และกรอบแนวคิดได้รับการพัฒนาให้เข้าใจประสบการณ์ lived ของพยาบาล ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า แบบองค์รวมจึงได้มีประสบการณ์เป็นวิธีสร้างสรรค์การ transcend ปัญหาที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในระหว่างช่วงการเปลี่ยนภาพจากโรงเรียนฝึก ผู้เรียนอธิบายการเรียนรู้มีความหมายและการใช้ทฤษฎีแบบองค์รวมจึงพฤติกรรมตนเองเข้มแข็ง หลักการแบบองค์รวมจึงถูกเครดิตสำหรับพยาบาลผ่อนคลายในความเป็นจริงของการทำงาน และ advocating สำหรับผลลัพธ์ของผู้ป่วยดีที่สุด ผู้ป่วยปลอดภัยและภูมิใจในการดูแลผู้ป่วยได้ผลบวกจากการลง การศึกษามีความเข้าใจใหม่เกี่ยวกับการใช้ความสะดวกสบายแบบองค์รวมเพื่อเตรียมพยาบาลในความเป็นจริงของการปฏิบัติ [ลิขสิทธิ์ & y และ Elsevier]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป: จุดมุ่งหมายของการวิจัยเชิงคุณภาพนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจถ้าเพิ่งฝึกพยาบาลได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ทฤษฎีความสะดวกสบายแบบองค์รวมในระหว่างการศึกษาปริญญาตรีของพวกเขาและเพื่อให้กรอบแนวคิดที่จะสนับสนุนการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนในการฝึก ศึกษาได้ดำเนินการในหมู่ผู้สำเร็จการศึกษาจากโปรแกรมการพยาบาลบัณฑิตเร่งที่ทฤษฎีความสะดวกสบายแบบองค์รวมได้รับการฝังตัวเป็นปรัชญาผู้เรียนเป็นศูนย์กลางข้ามหลักสูตร กระบวนการปรากฏการณ์โดยใช้วิธีการเชิงคุณภาพรถตู้ Manen ในด้านการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างและการวิเคราะห์ใจถูกนำมาใช้ พยาบาลเล่าสิ่งที่สะดวกสบายแบบองค์รวมหมายถึงพวกเขาในโรงเรียนและอธิบายประสบการณ์ชีวิตของ assimilating ความสะดวกสบายแบบองค์รวมเป็นทัศนคติและพฤติกรรมของพวกเขาในการปฏิบัติ ธีมส์เป็นที่ยอมรับและกรอบความคิดได้รับการพัฒนาเพื่อให้เข้าใจพยาบาลประสบการณ์ชีวิต ผลการศึกษาพบว่าความสะดวกสบายแบบองค์รวมได้รับประสบการณ์เป็นวิธีการที่สร้างสรรค์ที่จะก้าวข้ามความยากลำบากหลีกเลี่ยงไม่ได้ในช่วงการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนในการฝึก ผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหมายอธิบายและการเข้าซื้อกิจการของตนเองและพฤติกรรมการใช้ทฤษฎีการเสริมสร้างความสะดวกสบายแบบองค์รวม หลักการความสะดวกสบายแบบองค์รวมได้รับเครดิตสำหรับการผ่อนคลายพยาบาลเข้ามาในความเป็นจริงของการทำงานและเรียกร้องให้การรักษาผู้ป่วยที่ดีที่สุด ความปลอดภัยของผู้ป่วยและความภาคภูมิใจในการดูแลผู้ป่วยเป็นผลบวกที่เกิดขึ้น การศึกษาเสนอข้อมูลเชิงลึกใหม่เกี่ยวกับการใช้ความสะดวกสบายแบบองค์รวมเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับพยาบาลความเป็นจริงของการปฏิบัติ [ลิขสิทธิ์ & Y & เอลส์]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุป : การศึกษาเชิงคุณภาพนี้ เพื่อศึกษาว่าประโยชน์จากการฝึกพยาบาลใหม่ ทฤษฎี การเรียนรู้แบบองค์รวมของความสะดวกสบายในระหว่างการศึกษาบัณฑิตและเพื่อให้กรอบเพื่อรองรับการเปลี่ยนจากโรงเรียนฝึกศึกษาในหลักสูตรพยาบาลศาสตร์บัณฑิต เร่งสบายอยู่ที่ทฤษฎีองค์รวมตามปรัชญาผู้เรียนเป็นศูนย์กลางผ่านหลักสูตร อาจกล่าวได้ว่าเป็นขั้นตอนการใช้รถตู้ manen เชิงคุณภาพวิธีการในการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสัมภาษณ์และการวิเคราะห์เกี่ยวกับใช้พยาบาลเรียกสบายอะไรแบบองค์รวมหมายถึงพวกเขาในโรงเรียน และอธิบายประสบการณ์ความสะดวกสบายแบบองค์รวมในตู้กระจก ทัศนคติ และพฤติกรรมในการปฏิบัติงาน ธีมได้ก่อตั้งขึ้นและเป็นกรอบแนวคิดการพัฒนาเพื่อเข้าใจพยาบาลอยู่ประสบการณ์ผลการวิจัยพบว่า องค์รวมของความสะดวกสบายที่มีประสบการณ์เป็นวิธีการสร้างสรรค์ที่จะก้าวข้ามอุปสรรคที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในช่วงเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนฝึก ผู้เข้าร่วมอธิบายการเรียนรู้อย่างมีความหมายและการเสริมสร้างพฤติกรรมของตนเองโดยใช้ทฤษฎีความสบายแบบองค์รวมความสะดวกสบายแบบองค์รวมหลักการได้เครดิตสำหรับช่วยพยาบาลในความเป็นจริงการทำงานและสนับสนุนผลการศึกษาที่ดีที่สุด ความปลอดภัยของผู้ป่วยและความภูมิใจในการดูแลผู้ป่วยได้ผลในเชิงบวกโดยไม่ได้ตั้งใจ การเสนอข้อมูลเชิงลึกใหม่เกี่ยวกับการใช้ความสะดวกสบายแบบองค์รวมเพื่อเตรียมพยาบาลสำหรับความเป็นจริงของการปฏิบัติ [ ลิขสิทธิ์& Y &เอลส์ ]