. . .Recognition, like punishment,

. . .Recognition, like punishment, works best if it happens quickly. . . "
" . . .Just like grownups, kids need different kinds of incentives to get through the day, some highbrow and some low, some short-term, some longer-term. And money and other external rewards can be a gateway to more substantive motivators. KIPP fifth-graders get a lot of prizes like pencils; high school kids can earn freedoms -- like the privilege of listening to their iPods at lunch. "Our ultimate goal is to get kids to be intrinsically motivated," says Joshua Zoia, who founded the KIPP Academy in Lynn, Mass. "But we have to get kids hooked in. We have to meet them where they are.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. . . ได้รับการยอมรับเช่นเดียวกับการลงโทษที่ดีที่สุดถ้ามันเกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็ว . . "
" . . เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ที่เด็กต้องการที่แตกต่างกันของแรงจูงใจที่จะได้รับผ่านวันบางเธียรและบางส่วนต่ำบางระยะสั้นบางส่วนในระยะยาว และเงินและผลตอบแทนภายนอกอื่น ๆ สามารถเป็นประตูสู่แรงจูงใจสำคัญมากขึ้น kipp ห้าปะทะคารมได้รับจำนวนมากของรางวัลเช่นดินสอ;เด็กมัธยมจะได้รับเสรีภาพที่ชอบ - สิทธิพิเศษของการฟังไอพอดของพวกเขาที่รับประทานอาหารกลางวัน "เป้าหมายสูงสุดของเราคือการได้รับเด็กที่จะได้รับการกระตุ้นจากภายใน" joshua zoia ผู้ก่อตั้งสถาบันการศึกษา kipp ใน lynn มวลกล่าวว่า "แต่เราต้องได้รับการติดยาเสพติดเด็กค่ะเราจะต้องพบกับพวกเขาที่พวกเขาอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. . .รับรู้ เช่นลงโทษ ได้ผลดีที่สุดถ้ามันเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว "
" . . .เด็กจำเป็นแตกต่างกันของแรงจูงใจจะได้รับ ผ่านวัน เธียรบางบาง ต่ำ สั้นบาง เยือนบางเหมือน grownups และเงินและรางวัลอื่น ๆ ภายนอกสามารถเป็นประตูสู่ motivators แน่นมาก KIPP ห้านักเรียนได้รับของรางวัลเช่นดินสอ เด็กมัธยมได้รับเสรีภาพ - เช่นสิทธิ์ของฟัง iPods พวกเขาอาหารกลางวัน "เป้าหมายของเราที่ดีที่สุดคือเด็กจะทำแรงจูงใจ โยชูวา Zoia ผู้ก่อตั้งสถาบัน KIPP ในลินน์ มวล.ที่กล่าวว่า "แต่เราต้องรับเด็กที่ติดยาเสพติดใน เราได้พบพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

.... .... ..การยอมรับเช่นการลงโทษจะทำงานได้ดีที่สุดถ้ามันจะเกิดขึ้นได้อย่างรวดเร็ว .... .... "
". .... ..เหมือนกับ grownups เด็กจำเป็นต้องชนิดต่างๆของแรงจูงใจผ่านไปวันที่ปราชญ์บางส่วนและต่ำบางระยะสั้นได้อีกหลายแบบระยะสั้นบางอย่าง และให้รางวัลต่างประเทศอื่นๆและสามารถเกตเวย์ที่ใช้เชื่อมต่อไปยังจากผลอย่างเป็นรูปธรรม kipp ที่ห้า - graders ได้มากของของรางวัลมากมายเช่นที่วางหมึกสำหรับเด็กโรงเรียนสูงสามารถได้รับ เสรีภาพ เช่นสิทธิพิเศษในการฟังในไอพอทที่อาหารมื้อกลางวัน "เป้าหมายสูงสุดของเราคือการรับเด็กๆจะต้องสร้างแรงจูงใจเห็นได้ชัดคือ"กล่าวว่าโยชูวา zoia ผู้ก่อตั้ง kipp Academy ในลินน์กับจะมีมิสซา Quechua "แต่เราต้องให้ลูกๆเข้าใน เราต้องมีไว้ในที่ที่พวกเขาได้