AbstractThis randomized controlled

Abstract
This randomized controlled trial evaluated the use of two brief intervention conditions for adolescents (aged 12–18 years) who have been
identified in a school setting as abusing alcohol and other drugs. Adolescents and their parents (N = 315) were randomly assigned to receive
either a two-session adolescent-only (BI-A), two-session adolescent and additional parent session (BI-AP), or assessment-only control
condition (CON). Interventions were manually guided and delivered in a school setting by trained counselors. Adolescents and parents were
assessed at intake and at 6 months following the completion of the intervention. Analyses of relative (change from intake to 6 months) and
absolute (status at 6 months) outcome variables indicated that for the most part, adolescents in the BI-A and BI-AP conditions showed
significantly more reductions in drug use behaviors compared with the CON group. In addition, youth receiving the BI-AP condition showed
significantly better outcomes compared with the BI-A group on several variables. Problem-solving skills and use of additional counseling
services mediated outcome. The value of a school-based brief intervention for students is discussed. © 2012 Elsevier Inc. All rights reserved.
Keywords: Adolescence; Drug abuse; Brief intervention

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อการใช้เงื่อนไขที่สองแทรกแซงโดยย่อสำหรับวัยรุ่น (อายุ 12 – 18 ปี) ที่ได้รับการประเมินทดลองควบคุม randomizedระบุในโรงเรียนเป็นการเหยียดหยามแอลกอฮอล์และยาอื่น ๆ พ่อแม่และวัยรุ่น (N = 315) ถูกกำหนดแบบสุ่มให้ได้รับทั้งสองช่วงวัยรุ่นเท่านั้น (BI-A), 2 สมัยช่วงวัยรุ่น และเพิ่มเติมหลัก (BI-AP), หรือควบคุมประเมินเท่านั้นเงื่อนไข (แอร์) แทรกแซงได้แนะนำตนเอง และส่งในโรงเรียน โดยการฝึกอบรมปรึกษา วัยรุ่นและผู้ปกครองประเมิน ที่บริโภค และ ใน 6 เดือนหลังเสร็จสิ้นการแทรกแซง วิเคราะห์ของญาติ (เปลี่ยนจากปริมาณไป 6 เดือน) และตัวแปรบ่งชี้ว่า ส่วนใหญ่ วัยรุ่นสภาพ BI A และ BI-AP แสดงผลสัมบูรณ์ (สถานะที่ 6 เดือน)อย่างมีนัยสำคัญลดเพิ่มเติมในยาใช้พฤติกรรมเปรียบเทียบกับกลุ่มคอน นอกจากนี้ พบเยาวชนที่รับเงื่อนไข BI-APอย่างมีนัยสำคัญดีกว่าผลที่ได้เมื่อเทียบกับกลุ่ม BI A ในหลายตัวแปร ทักษะการแก้ปัญหาและการใช้งานให้คำปรึกษาเพิ่มเติมบริการ mediated ผล ค่าของที่โรงเรียนสั้น ๆ แทรกแซงนักเรียนมีการพูดถึง © 2012 Elsevier อิงค์ สงวนลิขสิทธิ์ทั้งหมดคำสำคัญ: วัยรุ่น เสพ แทรกแซงโดยสังเขป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
นี้ทดลองควบคุมแบบสุ่มประเมินผลการใช้งานของทั้งสองเงื่อนไขการแทรกแซงสั้นสำหรับเยาวชน (อายุ 12-18 ปี) ที่ได้รับการ
ระบุในการตั้งค่าโรงเรียนเป็นเหยียดหยามเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และยาเสพติดอื่น ๆ วัยรุ่นและพ่อแม่ของพวกเขา (ยังไม่มี = 315) ถูกสุ่มให้ได้รับ
ทั้งสองเซสชั่นวัยรุ่นเท่านั้น (BI-A) วัยรุ่นสองเซสชั่นและเซสชั่นที่ผู้ปกครองเพิ่มเติม (BI-AP) หรือการควบคุมการประเมินเท่านั้น
สภาพ (CON ) การแทรกแซงถูกชี้นำด้วยตนเองและส่งมอบในการตั้งโรงเรียนโดยให้คำปรึกษาที่ผ่านการฝึกอบรม วัยรุ่นและผู้ปกครองได้รับการ
ประเมินในการบริโภคและใน 6 เดือนต่อไปนี้ความสำเร็จของการแทรกแซง การวิเคราะห์ที่เกี่ยวข้อง (เปลี่ยนจากการบริโภคถึง 6 เดือน) และ
แน่นอน (สถานะที่เวลา 6 เดือน) ตัวแปรผลแสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่วัยรุ่นใน BI-และเงื่อนไข BI-AP แสดงให้เห็น
การลดอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นในการพฤติกรรมการใช้ยาเมื่อเทียบกับ กลุ่ม CON นอกจากนี้เยาวชนที่ได้รับสภาพ BI-AP แสดงให้เห็น
ผลอย่างมีนัยสำคัญที่ดีกว่าเมื่อเทียบกับ BI-กลุ่มหลายตัวแปร ทักษะการแก้ปัญหาและการใช้การให้คำปรึกษาเพิ่มเติม
ผลการให้บริการสื่อกลาง มูลค่าของโรงเรียนตามการแทรกแซงสั้นสำหรับนักเรียนจะกล่าวถึง © 2012 เอลส์อิงค์สงวนลิขสิทธิ์
คำสำคัญ: วัยรุ่น; ยาเสพติด; การแทรกแซงสั้น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
สุ่มนี้ทดลองประเมินการใช้สองเงื่อนไขการแทรกแซงโดยย่อสำหรับวัยรุ่น ( อายุ 12 - 18 ปี ) ที่ได้รับการระบุไว้ในการตั้งค่าเป็น
โรงเรียนละเมิดแอลกอฮอล์และยาเสพติดอื่น ๆ วัยรุ่นและพ่อแม่ของพวกเขา ( n = 31 ) มีวัตถุประสงค์เพื่อรับ
ทั้งสองสมัยวัยรุ่นเท่านั้น ( bi-a ) สองสมัยวัยรุ่นและผู้ปกครองเพิ่มเติม ( bi-ap ครั้ง )หรือประเมินสภาพการควบคุม
( หลอก ) การแทรกแซงและชี้นำ และส่งด้วยตนเองในโรงเรียนการรับปรึกษา วัยรุ่นและผู้ปกครอง
ประเมินที่บริโภคและ 6 เดือนหลังจากจบของการแทรกแซง การวิเคราะห์ของญาติ ( เปลี่ยนจากการบริโภคถึง 6 เดือน ) และ
แน่นอน ( สถานะที่ 6 เดือน ) ตัวแปรผล พบว่า ส่วนใหญ่วัยรุ่นใน bi-a bi-ap เงื่อนไขและพบ
มากซึ่งพฤติกรรมการใช้ยาเมื่อเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม นอกจากนี้ เยาวชนที่ได้รับ bi-ap ภาพแสดงผลอย่างมีนัยสำคัญ
ดีขึ้น เมื่อเทียบกับในกลุ่ม bi-a หลายตัวแปร ทักษะการแก้ปัญหา และการใช้บริการการให้คำปรึกษา
เพิ่มเติม ) ผลค่าของการแทรกแซงโดยย่อโรงเรียนสำหรับนักเรียนที่กล่าวถึง . สงวนลิขสิทธิ์ 2012 Elsevier Inc . All Rights Reserved .
คำสำคัญ : วัยรุ่น ; ยา ; การแทรกแซงโดยย่อ