Strategy:This activity should be pr

Strategy:

This activity should be prefaced by a brainstorming session in which the
students and instructor break down the various divisions of respiration. The
students should arrive at three discrete events which can be used to collect
data about the breathing process. These events will answer the following
questions: 1) How much air do we breathe out normally? 2)Is there any air left
in our lungs after we breathe normally? 3) How much is actually in our lungs
when we breathe normally? These questions will lead to the following
activities:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลยุทธ์:ควรลฟอร์กิจกรรมนี้ โดยเซสชันระดมสมองในการ นักเรียนและผู้สอนแบ่งส่วนต่าง ๆ ของการหายใจ ที่ นักเรียนควรมาถึงสามกิจกรรมเดี่ยว ๆ ที่สามารถใช้เพื่อรวบรวม ข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการหายใจ เหตุการณ์เหล่านี้จะตอบต่อไปนี้ คำถาม: 1) จำนวนอากาศทำเราหายใจออกตามปกติหรือไม่ 2) มีอากาศใด ๆ ที่เหลือ ในของปอดหลังจากที่เราหายใจปกติหรือไม่ 3) จำนวนอยู่จริงในปอดของเรา เมื่อเราหายใจปกติหรือไม่ คำถามเหล่านี้จะทำต่อไป กิจกรรม:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลยุทธ์: กิจกรรมนี้ควรได้รับการวิจารณ์โดยระดมความคิดในการที่นักเรียนและครูผู้สอนทำลายลงหน่วยงานต่างๆของการหายใจ นักเรียนควรมาถึงสามเหตุการณ์ที่ไม่ต่อเนื่องซึ่งสามารถใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับขั้นตอนการหายใจ เหตุการณ์เหล่านี้จะตอบต่อไปนี้คำถาม: 1) วิธีอากาศมากที่เราหายใจออกปกติ? 2) มีอากาศที่เหลือในปอดของเราหลังจากที่เราหายใจปกติ? 3) เท่าไหร่ที่เป็นจริงในปอดของเราเมื่อเราหายใจปกติ? คำถามเหล่านี้จะนำไปสู่การต่อไปนี้กิจกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลยุทธ์ :

กิจกรรมนี้ควรจะ prefaced โดยระดมความคิดที่
นักเรียนและผู้สอนแบ่งหน่วยงานต่างๆ ของการหายใจ
นักเรียนควรมาถึงสามเหตุการณ์ไม่ต่อเนื่องซึ่งสามารถใช้เพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการหายใจ
. เหตุการณ์เหล่านี้จะตอบคำถามต่อไปนี้
: 1 ) เครื่องเท่าไหร่ เราหายใจเข้าออกตามปกติ ? 2 ) มีเครื่องเหลือ
ในปอดของเรา หลังจากที่เราหายใจปกติ ? 3 ) เท่าไหร่แล้ว
ปอดของเรา เมื่อเราหายใจปกติ ? คำถามเหล่านี้จะนำไปสู่กิจกรรมต่อไปนี้
: