Background: The Internet has change

Background: The Internet has changed contemporary workplace skills, resulting in a need for
proficiency with specific digital, online and web-based technologies within the fields of medicine,
dentistry and public health. Although younger students, generally under 30 years of age, may appear
inherently comfortable with the use of technology-intensive environments and digital or online
search methods, competence in information literacy among these students may be lacking.
Methods: This project involved the design and assessment of a research-based assignment to help
first-year, graduate-level health science students to develop and integrate information literacy skills
with clinical relevance.
Results: One cohort of dental students (n = 78) was evaluated for this project and the results
demonstrate that although all students were able to provide the correct response from the
content-specific, or technology-independent, portion of the assignment, more than half (54%) were
unable to demonstrate competence with a web-based, technology-dependent section of this
assignment. No correlation was found between any demographic variable measured (gender, age,
or race).
Conclusion: More evidence is emerging that demonstrates the need for developing curricula that
integrates new knowledge and current evidence-based practices and technologies, traditionally
isolated from graduate and health-care curricula, that can enhance biomedical and clinical training
for students. This study provides evidence, critical for the evaluation of new practices, which can
promote and facilitate the integration of information literacy into the curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พื้นหลัง: อินเทอร์เน็ตมีการเปลี่ยนแปลงทักษะการทำงานร่วมสมัย ในความต้องการความเชี่ยวชาญ ด้วยเทคโนโลยีดิจิตอล ออนไลน์ และเว็บไซต์ที่เฉพาะภายในเขตข้อมูลของยาทันตแพทยศาสตร์และสาธารณสุข แม้ว่านักเรียนอายุน้อยกว่า โดยทั่วไปต่ำกว่า 30 ปี อาจปรากฏมีความสะดวกในการใช้เทคโนโลยีมากสภาพแวดล้อมและดิจิตอล หรือออนไลน์วิธีการค้นหา ความสามารถในการวัดข้อมูลจากนักเรียนเหล่านี้อาจจะขาดวิธีการ: โครงการนี้เกี่ยวข้องกับการออกแบบและประเมินกำหนดการวิจัยที่จะช่วยให้นักพัฒนา และบูรณาการข้อมูลวัดทักษะวิทยาศาสตร์สุขภาพ ปีแรก ระดับบัณฑิตมีความเกี่ยวข้องทางคลินิกผลลัพธ์: cohort หนึ่งของทันตกรรมนักเรียน (n = 78) ถูกประเมินสำหรับโครงการนี้และผลลัพธ์แสดงให้เห็นถึงที่ถึงแม้ว่านักเรียนทุกคนมีความสามารถให้การตอบสนองที่ถูกต้องจากการมีเนื้อหาเฉพาะ หรือเทคโนโลยี อิสระ ส่วนของการกำหนด มากกว่าครึ่งหนึ่ง (54%)ไม่สามารถแสดงความสามารถกับส่วน บนเว็บ ขึ้นอยู่ กับเทคโนโลยีนี้กำหนด มีพบระหว่างใด ๆ ประชากรตัวแปรวัด (เพศ อายุหรือการแข่งขัน)สรุป: หลักฐานเพิ่มเติมจะเกิดขึ้นที่แสดงให้เห็นถึงความต้องการสำหรับการพัฒนาหลักสูตรที่รวมความรู้ใหม่ และปฏิบัติตามหลักฐานปัจจุบัน และ เทคโนโลยี ประเพณีแยกต่างหากจากบัณฑิตและสุขภาพหลักสูตร ที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการฝึกอบรมทางชีวการแพทย์ และคลินิกสำหรับนักเรียน การศึกษานี้แสดงหลักฐาน ความสำคัญการประเมินผลการปฏิบัติใหม่ ซึ่งสามารถส่งเสริม และอำนวยความสะดวกในการรวมข้อมูลวัดในหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นหลัง: อินเทอร์เน็ตมีการเปลี่ยนแปลงทักษะร่วมสมัยที่เกิดในความต้องการสำหรับ
ความสามารถพร้อมดิจิตอลเฉพาะออนไลน์และเทคโนโลยี Web-based ภายในด้านการแพทย์
ทันตกรรมและสุขภาพของประชาชน แม้ว่าเด็กนักเรียนโดยทั่วไปต่ำกว่า 30 ปีอาจปรากฏ
สะดวกสบายโดยเนื้อแท้ที่มีการใช้สภาพแวดล้อมเทคโนโลยีมากและดิจิตอลหรือออนไลน์
วิธีการค้นหาความสามารถในการรู้สารสนเทศของนักเรียนเหล่านี้อาจจะขาด.
วิธีการ: โครงการนี้เกี่ยวข้องกับการออกแบบและการประเมินผล ของที่ได้รับมอบหมายการวิจัยที่ใช้เพื่อช่วยให้
ปีแรก, ระดับบัณฑิตศึกษานักเรียนวิทยาศาสตร์สุขภาพในการพัฒนาและบูรณาการทักษะการรู้สารสนเทศ
ที่มีความสัมพันธ์กันทางคลินิก.
ผลการศึกษา: การศึกษาหนึ่งของนักศึกษาทันตแพทย์ (n = 78) ได้รับการประเมินสำหรับโครงการนี้และผลที่
แสดงให้เห็นถึง ว่าถึงแม้นักเรียนทุกคนมีความสามารถที่จะให้การตอบสนองที่ถูกต้องจาก
เนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงหรือเทคโนโลยีอิสระส่วนหนึ่งของการกำหนดมากกว่าครึ่งหนึ่ง (54%) มีความ
สามารถที่จะแสดงให้เห็นถึงความสามารถที่มี web-based ส่วนขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีของ นี้
ได้รับมอบหมาย ความสัมพันธ์ไม่พบระหว่างตัวแปรทางด้านประชากรศาสตร์ใด ๆ วัด (เพศอายุ
หรือเชื้อชาติ).
สรุป: หลักฐานอื่น ๆ ที่เกิดขึ้นแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการพัฒนาหลักสูตรที่
บูรณาการองค์ความรู้ใหม่และการปฏิบัติตามหลักฐานในปัจจุบันและเทคโนโลยีแบบดั้งเดิม
ที่แยกได้จากจบการศึกษาและสุขภาพ หลักสูตร -care ที่สามารถเพิ่มการฝึกอบรมทางการแพทย์และทางคลินิก
สำหรับนักเรียน การศึกษาครั้งนี้มีหลักฐานที่สำคัญสำหรับการประเมินผลการปฏิบัติใหม่ซึ่งสามารถ
ส่งเสริมและอำนวยความสะดวกในการรวมกลุ่มของการรู้สารสนเทศในหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พื้นหลัง : อินเทอร์เน็ตมีการเปลี่ยนแปลงทักษะการทำงานในปัจจุบัน ส่งผลให้ความต้องการ
ความสามารถเฉพาะดิจิตอล ออนไลน์ และเว็บเทคโนโลยีในสาขาแพทยศาสตร์ ทันตแพทยศาสตร์ และสาธารณสุข
. ถึงแม้ว่าน้องนักเรียน ทั่วไปที่อายุต่ำกว่า 30 ปี อาจปรากฏ
inherently สะดวกสบายกับการใช้เทคโนโลยีอย่างเข้มข้นและสภาพแวดล้อมดิจิตอลออนไลน์
หรือวิธีการค้นหาความสามารถในการรู้สารสนเทศของนักศึกษาเหล่านี้อาจจะขาด
วิธีการ : โครงการนี้เกี่ยวข้องกับการออกแบบและการประเมินผลงานวิจัยเพื่อช่วยให้นักศึกษาระดับปริญญาโท ชั้นปีที่ 1
, วิทยาศาสตร์สุขภาพเพื่อพัฒนาและบูรณาการทักษะการรู้สารสนเทศ

ผลที่มีความเกี่ยวข้องทางคลินิกหนึ่งในเพื่อนร่วมงานของนักศึกษาทันตแพทย์ ( n = 78 ) คือการประเมินโครงการนี้ และผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่าแม้ว่า
นักเรียนทุกคนสามารถให้คำตอบที่ถูกต้องจาก
เนื้อหาที่เฉพาะเจาะจง หรือเทคโนโลยีที่เป็นอิสระในส่วนของงานกว่าครึ่ง ( 54% ) ไม่สามารถแสดงความสามารถ
ด้วยเว็บเทคโนโลยี ขึ้นอยู่กับส่วนของงานนี้

ไม่พบความ สัมพันธ์ระหว่างตัวแปรวัดปัจจัยเพศ อายุ หรือเชื้อชาติ

) สรุป : หลักฐานเพิ่มเติม คือ ที่เกิดขึ้นใหม่ ที่แสดงให้เห็นถึงความต้องการในการพัฒนาหลักสูตรที่
รวมความรู้ใหม่และหลักฐานที่ใช้ในปัจจุบันเทคโนโลยีและการปฏิบัติแบบดั้งเดิม
ที่แยกได้จากบัณฑิต และสุขภาพหลักสูตรที่สามารถเพิ่มการฝึกอบรม
สำหรับนักเรียนและคลินิกการแพทย์ .การศึกษานี้ มีหลักฐานสำคัญสำหรับการประเมินผลการปฏิบัติใหม่ซึ่งสามารถ
ส่งเสริมและสนับสนุนการบูรณาการการรู้สารสนเทศในหลักสูตร