The current study examined the effe

The current study examined the effects of a video-driven multimedia, web-based, competency-based professional development program in contrast to a live, instructor-led program, using the same instructional content on organizational leadership. Specifically, the following hypothesis was tested: A video-driven multimedia, web-based professional development program is pedagogically equivalent to a live, instructor-led program in delivering competency-based professional development training, as measured by knowledge gains. Further, certain components in the web-based environment are more effective for learning. To simplify the process while maintaining the integrity of the NOVEX analysis approach, this study used a modified version of the NOVEX analysis as a methodology for the instructional design of the web-based instructional content with an emphasis on relational and strategic information processing. The instructional content was delivered through a video-driven multimedia, web-based learning environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาปัจจุบันตรวจสอบผลกระทบของโปรแกรมควบคุมวิดีโอมัลติมีเดีย เว็บ แบบ อิงสมรรถนะพัฒนาอาชีพข้ามสด สอนโปรแกรม โดยสอนเนื้อหาเดียวกันในองค์กรเป็นผู้นำ โดยเฉพาะ ใช้ในการทดสอบสมมติฐานต่อไปนี้: โปรแกรมควบคุมวิดีโอมัลติมีเดีย เว็บพัฒนาอาชีพเป็น pedagogically เทียบเท่ากับโปรแกรมถ่ายทอดสด สอนจัดฝึกอบรมแบบอิงสมรรถนะพัฒนาอาชีพ โดยกำไรความรู้ ต่อไป บางคอมโพเนนต์ในสภาพแวดล้อมที่เว็บมีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้ เพื่อทำให้กระบวนการในขณะที่รักษาความถูกต้องของวิธีวิเคราะห์ NOVEX การศึกษานี้ใช้เวอร์ชันแก้ไขการวิ NOVEX เป็นวิธีการออกแบบการสอนของเว็บสอนเนื้อหาโดยเน้นการประมวลผลข้อมูลเชิงสัมพันธ์ และเชิงกลยุทธ์ เนื้อหาที่สอนถูกส่งผ่านสภาพแวดล้อมควบคุมวิดีโอมัลติมีเดีย เว็บการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในปัจจุบันการตรวจสอบผลกระทบของมัลติมีเดียวิดีโอที่ขับเคลื่อนด้วย Web-based สามารถตามโปรแกรมการพัฒนาอาชีพในทางตรงกันข้ามกับสดโปรแกรมสอนที่นำโดยใช้เนื้อหาการเรียนการสอนแบบเดียวกันในการเป็นผู้นำขององค์กร โดยเฉพาะสมมติฐานดังต่อไปนี้ได้รับการทดสอบ: วิดีโอที่ขับเคลื่อนด้วยมัลติมีเดียบนเว็บการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพ pedagogically เทียบเท่ากับสด, โปรแกรมสอนนำในการส่งมอบสามารถตามการฝึกอบรมการพัฒนาอาชีพที่วัดจากกำไรจากความรู้ นอกจากนี้องค์ประกอบบางอย่างที่อยู่ในสภาพแวดล้อม Web-based ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้ เพื่อลดความซับซ้อนของกระบวนการในขณะที่การรักษาความสมบูรณ์ของวิธีการวิเคราะห์ NOVEX การศึกษานี้ใช้รุ่นล่าสุดของการวิเคราะห์ NOVEX เป็นวิธีการในการออกแบบการเรียนการสอนเนื้อหาการเรียนการสอนบนเว็บมีความสำคัญในการประมวลผลข้อมูลเชิงสัมพันธ์และยุทธศาสตร์ เนื้อหาการเรียนการสอนได้รับการส่งผ่านวิดีโอที่ขับเคลื่อนด้วยมัลติมีเดียสภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้ศึกษาผลของวิดีโอบนเว็บมัลติมีเดีย , ขับเคลื่อน , ฐานสมรรถนะอาชีพ การพัฒนาโปรแกรมในทางตรงกันข้ามกับสดผู้สอนนำโปรแกรมโดยใช้เนื้อหาเดียวกันในการเป็นผู้นำองค์กร โดยเฉพาะสมมติฐานต่อไปนี้คือการทดสอบ : วิดีโอขับเคลื่อนการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพมัลติมีเดียผ่านเว็บคือ pedagogically เทียบเท่ากับชีวิต อาจารย์นำโปรแกรมในการส่งความสามารถฝึกอบรมการพัฒนาวิชาชีพตามวัด โดยได้รับความรู้ เพิ่มเติมบางคอมโพเนนต์ในสภาพแวดล้อมเว็บที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้ เพื่อลดความซับซ้อนของกระบวนการในขณะที่การรักษาความสมบูรณ์ของการวิเคราะห์ novex วิธีการ การศึกษานี้ใช้รุ่นที่ปรับเปลี่ยนของการวิเคราะห์ novex เป็นวิธีการออกแบบการสอนของการเรียนการสอนบนเว็บที่มีเนื้อหาเน้นเชิงยุทธศาสตร์ และการประมวลผลข้อมูล เนื้อหาการสอนที่ถูกส่งผ่านวีดีโอขับเคลื่อนมัลติมีเดียบนเว็บการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม