To successfully accomplish the inst

To successfully accomplish the institutionalization of this interprofessional global health opportunity
structure, it was necessary for GHIC (and UMB) to acquire specific organizational capabilities. In the
beginning one key capability included the capacity to form relationships across professions based on principles of equality, reciprocity, and trust. It is notable that there was a conscious effort on the part of the members of the GHIC to avoid having any single profession or school dominate the vision or leadership of the organization. Another key capability, predicted by organizational learning theory, involved mobilizing other members of the global health community on campus and eliciting and synthesizing their combined views into a set of goals and a plan of action which was then effectively communicated to the deans of the professional schools and the university president. Interestingly, the specific organizational capabilities necessary to develop an effective voice for the creation of sustainable interprofessional global health governance and infrastructure at the university level are similar to the competencies required of individuals who develop civil society organizations, social movements, and non-governmental organizations that play such important roles in global health internationally.The organizational learning process at UMSON
occurred concurrently with that in the larger university. This led to a process of cross-fertilization, where
the successful implementation of organizational innovations at one level provided the context for change at another level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จะประสบความสำเร็จบรรลุสถาบันโอกาสสุขภาพระดับโลก interprofessional นี้
โครงสร้างมันเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับ GHIC (และ UMB) ที่จะได้รับความสามารถขององค์กรที่เฉพาะเจาะจง ใน
จุดเริ่มต้นหนึ่งความสามารถที่สำคัญรวมถึงความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ข้ามอาชีพบนพื้นฐานของหลักการของความเสมอภาคซึ่งกันและกันและความไว้วางใจ มันเป็นที่น่าสังเกตว่ามีความใส่ใจในส่วนของสมาชิกของ GHIC เพื่อหลีกเลี่ยงการใด ๆ อาชีพเดียวหรือโรงเรียนครองความเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์หรือขององค์กร อีกความสามารถที่สำคัญตามคำทำนายของทฤษฎีการเรียนรู้ขององค์กรที่เกี่ยวข้องกับการระดมสมาชิกคนอื่น ๆ ของชุมชนด้านสุขภาพทั่วโลกในมหาวิทยาลัยและทึ่งและสังเคราะห์มุมมองของพวกเขารวมเป็นชุดของเป้าหมายและแผนปฏิบัติการซึ่งก็มีการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อคณบดีโรงเรียนระดับมืออาชีพ และประธานมหาวิทยาลัย ที่น่าสนใจความสามารถขององค์กรที่เฉพาะเจาะจงจำเป็นในการพัฒนาเสียงที่มีประสิทธิภาพสำหรับการสร้างการกำกับดูแลสุขภาพอย่างยั่งยืน interprofessional ทั่วโลกและโครงสร้างพื้นฐานในระดับมหาวิทยาลัยมีความคล้ายคลึงกับความสามารถที่จำเป็นของบุคคลที่พัฒนาองค์กรภาคประชาสังคม, การเคลื่อนไหวทางสังคมและองค์กรที่ไม่ใช่ภาครัฐว่า มีบทบาทสำคัญดังกล่าวในด้านสุขภาพระดับโลกกระบวนการเรียนรู้ขององค์กรที่ internationally.The UMSON
ที่เกิดขึ้นพร้อมกับที่อยู่ในมหาวิทยาลัยที่มีขนาดใหญ่ นี้นำไปสู่กระบวนการของการปฏิสนธิข้ามที่
การดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของนวัตกรรมขององค์กรในระดับหนึ่งให้บริบทการเปลี่ยนแปลงในอีกระดับหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อความสำเร็จของสถาบันนี้ interprofessional ทั่วโลกโอกาส
สุขภาพโครงสร้าง เป็น จำเป็น ghic ( ร่ ) ที่จะได้รับความสามารถขององค์การโดยเฉพาะ ในการเริ่มต้นหนึ่งที่สำคัญความสามารถ
รวมความจุแบบความสัมพันธ์ในอาชีพบนพื้นฐานของความเสมอภาค การแลกเปลี่ยน และ ความน่าเชื่อถือมันเป็นที่น่าสังเกตว่ามีความใส่ใจในส่วนของสมาชิกของ ghic เพื่อหลีกเลี่ยงการมีวิชาชีพเดียว หรือโรงเรียนมีวิสัยทัศน์ หรือผู้นำขององค์กร อีกหนึ่งความสามารถที่สำคัญคาดการณ์ไว้โดยองค์การเรียนรู้ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการระดมสมาชิกของชุมชนสุขภาพระดับโลกในมหาวิทยาลัยและ eliciting และสังเคราะห์ความคิดเห็นของพวกเขารวมเป็นชุดของเป้าหมายและแผนของการกระทำนั้นได้อย่างมีประสิทธิภาพสื่อสารไปยังคณบดีของโรงเรียนวิชาชีพและมหาวิทยาลัยประธานาธิบดี น่าสนใจโดยเฉพาะองค์การเพื่อพัฒนาความสามารถที่จำเป็นสำหรับการสร้างเสียงที่มีประสิทธิภาพอย่างยั่งยืน การบริหาร interprofessional สุขภาพระดับโลกและโครงสร้างพื้นฐานในระดับมหาวิทยาลัยจะคล้ายกับความสามารถที่ต้องการของบุคคลพัฒนาภาคประชาสังคม และการเคลื่อนไหวทางสังคมและองค์กรภาครัฐ ว่า เล่น บทบาทสำคัญในด้านสุขภาพในระดับสากล ด้านกระบวนการเรียนรู้ที่ umson
เกิดขึ้นพร้อมกันกับที่ในขนาดใหญ่ของมหาวิทยาลัย นี้นำไปสู่กระบวนการของคอเลสเตอรอลที่ประสบความสําเร็จขององค์การ
การนวัตกรรมในระดับหนึ่งให้บริบทสำหรับการเปลี่ยนแปลงในระดับอื่น