ï Close/merge small schools policy

ï Close/merge small schools policy recommendations of participants: The result shows that the principals (47%), teachers (59%), parents (71%) and local organization administrators (42%) did not agreed with the close/merge small schools policy, as show in Figure 1(b). Various opinions depend on their benefits or interests; most of parents did guarantee small school’s quality because they want it to maintain in their community. While teachers major care are safe travelling and life quality, particular poor students. The school principals’ and local organization administrators’ view concern tight of school budgets and small number of teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ïปิด/เวียนเล็กโรงเรียนแนะนำนโยบายของผู้เข้าร่วม: ผลแสดงให้เห็นว่ารักษา (47%), ครู (59%), (71%) ของผู้ปกครองและผู้บริหารองค์กรท้องถิ่น (42%) จึงไม่ยอมรับตามนโยบายโรงเรียนเล็กปิด/เวียน ดังที่แสดงในรูป 1(b) ความคิดเห็นต่าง ๆ ขึ้นกับผลประโยชน์หรือความสนใจ ส่วนใหญ่ของผู้ปกครองไม่ประกันคุณภาพของโรงเรียนขนาดเล็กเนื่องจากพวกเขาต้องการรักษาในชุมชนของตน ในขณะที่ครูใหญ่ ดูแลจะเดินทางปลอดภัยและคุณภาพชีวิต เรียนเฉพาะ ของผู้บริหารโรงเรียนและผู้ดูแลขององค์กรท้องถิ่นดูกังวลแน่นของงบประมาณของโรงเรียนและจำนวนครูเล็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันปิด / รวมโรงเรียนขนาดเล็กข้อเสนอเชิงนโยบายของผู้เข้าร่วม: ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าผู้บริหาร (47%), ครู (59%) ผู้ปกครอง (71%) และผู้บริหารองค์กรท้องถิ่น (42%) ไม่เห็นด้วยกับการปิด / รวมขนาดเล็ก นโยบายโรงเรียนเช่นการแสดงในรูปที่ 1 (ข) ความคิดเห็นที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับผลประโยชน์หรือผลประโยชน์ของพวกเขา ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่รับประกันคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กเพราะพวกเขาต้องการที่จะรักษาในชุมชนของตน ในขณะที่ครูผู้ดูแลที่สำคัญคือการเดินทางที่ปลอดภัยและมีคุณภาพชีวิตที่ไม่ดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียน โรงเรียนผู้บริหารและผู้บริหารองค์กรท้องถิ่นแน่นมุมมองความกังวลของงบประมาณและโรงเรียนขนาดเล็กจำนวนครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผม̈ปิด / รวมโรงเรียนขนาดเล็ก เพื่อเสนอแนะนโยบายของผู้เข้าร่วม : ผลการศึกษาพบว่า ผู้บริหาร ( 47% ) , ครู ( 59% ) , ครอบครัว ( 71% ) และผู้บริหารองค์กรท้องถิ่น ( 42 % ) ไม่เห็นด้วยกับการปิด / ผสานนโยบายโรงเรียนขนาดเล็ก ตามที่แสดงในรูปที่ 1 ( B ) ความคิดเห็นต่าง ๆขึ้นอยู่กับผลประโยชน์หรือผลประโยชน์ ส่วนใหญ่ของพ่อแม่ไม่ได้รับประกันคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็กเพราะพวกเขาต้องการที่จะรักษาในชุมชนของตน ในขณะที่ครูดูแลหลักจะปลอดภัย การเดินทางและคุณภาพชีวิตนักเรียนยากจนโดยเฉพาะ ของผู้บริหารโรงเรียนและท้องถิ่นปัญหาแน่นงบประมาณโรงเรียน และจำนวนน้อยของครูวิว ของผู้บริหารองค์กร