F&V-F was created according to the

F&V-F was created according to the TTM five stages ofchange and contains multiple intervention componentsfor students and their families. This programme containeddifferent activities and materials (health education, F&Vintake diaries, letters to families to elicit their collaboration,sale of F&V in the school canteen and similar endeavours).The aim of the F&V intake diaries, which was a part of theintervention, was to have the students record in their fooddiaries the number of portions of fruits and the number ofportions of vegetables they ate daily.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

F&V-F ถูกสร้างขึ้นตามขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงห้าขั้นตอนของ TTM และมีองค์ประกอบการแทรกแซงหลายอย่างสำหรับนักเรียนและครอบครัว โปรแกรมนี้ประกอบด้วยกิจกรรมและเอกสารที่แตกต่างกัน (สุขศึกษาบันทึกการรับ F&V จดหมายถึงครอบครัวเพื่อกระตุ้นให้เกิดความร่วมมือการขาย F&V ในโรงอาหารของโรงเรียน และความพยายามที่คล้ายกัน) จุดมุ่งหมายของบันทึกการบริโภค F&V ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการแทรกแซง คือเพื่อให้นักเรียนบันทึกจำนวนส่วนของผลไม้และจำนวนส่วนของผักที่พวกเขากินในแต่ละวันลงในสมุดบันทึกอาหาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

F&V-F สร้างขึ้นตาม TTM
เปลี่ยนและรวมส่วนประกอบการแทรกแซงหลายอย่าง
สำหรับนักเรียนและครอบครัว โปรแกรมนี้ประกอบด้วย
กิจกรรมและวัสดุที่แตกต่างกัน ( การศึกษาด้านสุขภาพ F&V
บันทึกการรับเข้าเรียน จดหมายถึงครอบครัวเพื่อให้เกิดความร่วมมือ
การขาย F&V ในโรงอาหารของโรงเรียนและกิจกรรมที่คล้ายกัน)
วัตถุประสงค์ของไดอารี่การรับเข้าเรียนของ F&V คือ
การแทรกแซงคือการให้นักเรียนจดบันทึกในอาหาร
จำนวนการเสิร์ฟผลไม้ไดอารี่และ
ปริมาณผักที่พวกเขากินทุกวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

f & v-f ถูกสร้างขึ้นตาม 5 ขั้นตอนของ ttm
เปลี่ยนและรวมส่วนประกอบการแทรกแซงหลายส่วน
ให้กับนักเรียนและครอบครัวของพวกเขา โปรแกรมนี้ประกอบด้วย
กิจกรรมและวัสดุที่แตกต่างกัน(การศึกษาด้านสุขภาพ,f & v
ไดอารี่การรับเข้าเรียนจดหมายถึงครอบครัวเพื่อความร่วมมือของพวกเขา
ขาย f&v และกิจกรรมที่คล้ายกันในโรงอาหารของโรงเรียน).
วัตถุประสงค์ของ f&v ไดอารี่การบริโภค, นี่เป็นส่วนหนึ่ง
การแทรกแซงคือการให้นักเรียนบันทึกอาหารของพวกเขา
จํานวนและปริมาณของผลไม้ไดอารี่
ปริมาณผักที่พวกเขากินทุกวัน