The implementation of information t

The implementation of information technology of high school curriculum designed to teach information technology in practice and grasp the universal significance of the technology culture element, experience the information culture, promote information literacy, support the development of a comprehensive foundation. At present, most high schools have set up information technology courses, but in the process of implementation, there are some issues can not be optimistic. This paper studies that under the weight of the college entrance examination, high school students studying information technology curriculum’s time allocation, energy distribution, the degree of course’s interesting and attention, learning and teaching effectiveness, course content should be how to set up, how the role of information technology courses. The methods of questionnaire survey and individual case interview to the status of multiple school course are used for conducting a investigation, then the results of investigation are analysed to find our the reasons of issue arising. At last, the positioning of the courses of information technology were given, and to get a deserved teaching effect for setting such an information technology course.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนมัธยมหลักสูตรที่ออกแบบมาเพื่อสอนเทคโนโลยีสารสนเทศในทางปฏิบัติ และเข้าใจความสำคัญขององค์ประกอบเทคโนโลยีวัฒนธรรมสากล ประสบการณ์วัฒนธรรมข้อมูล ข้อมูลสามารถส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาของมูลนิธิครอบคลุม ปัจจุบัน โรงเรียนสูงสุดได้ตั้งหลักสูตรเทคโนโลยีข้อมูล แต่กำลังใช้งาน มีปัญหาบางอย่างไม่สามารถในเชิงบวก กระดาษนี้ศึกษาที่ของการสอบเข้าวิทยาลัย มัธยมศึกษาข้อมูลการปันส่วนเวลาเทคโนโลยีหลักสูตร การกระจายพลังงาน ระดับของหลักสูตรที่น่าสนใจและความสนใจ การเรียนรู้ และการสอนประสิทธิภาพ หลักสูตรเนื้อหาควรมีวิธีการตั้งค่า วิธีบทบาทของหลักสูตรเทคโนโลยีข้อมูล ใช้สำหรับการดำเนินการตรวจสอบวิธีการสำรวจแบบสอบถามและสัมภาษณ์กรณีแต่ละสถานะของหลักสูตรโรงเรียนหลาย แล้วผลการตรวจสอบที่ analysed หาของสาเหตุของปัญหาที่เกิดขึ้น ในที่สุด การจัดตำแหน่งของหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศได้รับ และ จะได้รับผลสมควรสอนการตั้งค่าดังกล่าวเป็นข้อมูลเทคโนโลยีหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนมัธยมหลักสูตรออกแบบมาเพื่อสอนเทคโนโลยีสารสนเทศในการปฏิบัติและเข้าใจความสำคัญสากลขององค์ประกอบวัฒนธรรมเทคโนโลยีที่สัมผัสกับวัฒนธรรมข้อมูลส่งเสริมการรู้สารสนเทศสนับสนุนการพัฒนารากฐานที่ครอบคลุม ในปัจจุบันส่วนใหญ่โรงเรียนมัธยมมีการตั้งค่าหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ แต่ในขั้นตอนของการดำเนินการที่มีบางประเด็นที่ไม่สามารถจะมองโลกในแง่ การศึกษางานวิจัยนี้ว่าภายใต้น้ำหนักของการสอบเข้าวิทยาลัย, นักเรียนมัธยมศึกษาการจัดสรรเวลาการเรียนการสอนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของการกระจายพลังงานระดับของหลักสูตรที่น่าสนใจและให้ความสนใจในการเรียนรู้และการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพเนื้อหาหลักสูตรที่ควรจะเป็นวิธีการตั้งค่าวิธีการ บทบาทของหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ วิธีการสำรวจแบบสอบถามและการสัมภาษณ์แต่ละกรณีสถานะของหลักสูตรหลายโรงเรียนที่ใช้สำหรับการดำเนินการตรวจสอบแล้วผลการสอบสวนมีการวิเคราะห์เพื่อหาเหตุผลของเราของปัญหาที่เกิดขึ้น ที่ล่าสุดการวางตำแหน่งของหลักสูตรของเทคโนโลยีสารสนเทศที่ได้รับและเพื่อให้ได้ผลการเรียนการสอนสมควรส​​ำหรับการตั้งค่าดังกล่าวเป็นหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียนมัธยมหลักสูตรที่ออกแบบมาเพื่อสอนเทคโนโลยีสารสนเทศในการปฏิบัติและเข้าใจความสำคัญขององค์ประกอบของวัฒนธรรมสากล เทคโนโลยี ประสบการณ์ วัฒนธรรม สารสนเทศ ส่งเสริมการรู้สารสนเทศ สนับสนุนการพัฒนาของมูลนิธิอย่างละเอียด ปัจจุบัน โรงเรียนส่วนใหญ่มีการตั้งค่าข้อมูลหลักสูตรเทคโนโลยีแต่ในขั้นตอนการปฏิบัติ มีปัญหาบางอย่างที่ไม่สามารถมองโลกในแง่ดี งานวิจัยนี้ศึกษาภายใต้น้ำหนักของวิทยาลัยการสอบเข้ามหาวิทยาลัย นักเรียนมัธยมศึกษาการจัดสรรเวลา เทคโนโลยีด้านข้อมูลการกระจายพลังงาน ระดับของหลักสูตรที่น่าสนใจของความสนใจ การเรียนรู้ และประสิทธิภาพในการสอน เนื้อหาวิชาควรมีวิธีการตั้งค่าว่า บทบาทของข้อมูลหลักสูตรเทคโนโลยี วิธีการสำรวจ แบบสอบถาม และการสัมภาษณ์บุคคลกรณีสถานภาพของหลายโรงเรียนหลักสูตรที่ใช้สำหรับจัดการสอบสวน แล้วผลลัพธ์ของการสอบสวนมีการวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาของเราที่เกิดขึ้น สุดท้าย ตำแหน่งของหลักสูตรเทคโนโลยีสารสนเทศได้รับและได้รับการสอนผลสมควรเช่นเทคโนโลยีสารสนเทศหลักสูตร