appreciation for the effects of aut

appreciation for the effects of autism on caregivers’ physical, psychological, social, and spiritual health. A systemic lens (Jackson, 1957) was also used to help conceptualise relational and communication data. Lastly, human ecology theory (Bronfenbrenner, 1979) was the part of the framework used to interpret references to formal and informal supports, such as school, services, spirituality, religion, or extended family members, and the role they play in the caregiving experience. Each of these theoretical components fits conceptually with the present study’s qualitative phenomenological research design. As individuals with autism have unique characteristics, interests, and deficits, similarly, family systems in which these individuals operate are also distinctive. Quantitative researchers (e.g., Bayat, 2007; Bristol, 1984; Holroyd & McArthur, 1976; Konstantareas & Homatidis, 1989; Phelps et al., in press; Sharpley & Bitsika, 1997; Trute, 2003; Wolf et al., 1989) have contributed to understanding the experiences of caregivers, but more investigation is needed to grasp a richer understanding of the demands, needs, and experiences that are grounded in real life stories told about caring for a child with autism. Using a qualitative research design, our purpose was to study caregivers’ lived experiences while placing them in a relational, eco-systemic context.
Method
Research design
The present qualitative study was part of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ซาบซึ้งในผลกระทบของโรคออทิซึมเรื้อรังของสุขภาพร่างกาย จิตใจ สังคม และจิตวิญญาณ เลนส์ระบบ (Jackson, 1957) นอกจากนี้ยังใช้เพื่อช่วย conceptualise เชิง และสื่อสารข้อมูล สุดท้ายนี้ ทฤษฎีนิเวศวิทยามนุษย์ (Bronfenbrenner, 1979) เป็นส่วนหนึ่งของกรอบที่ใช้ในการตีความการอ้างอิงอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการสนับสนุน โรงเรียน บริการ จิตวิญญาณ ศาสนา หรือครอบครัวขยายสมาชิก และบทบาทที่เล่นในประสบการณ์ caregiving ละ fits ประกอบทฤษฎีเหล่านี้ด้วยการแสดงศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ phenomenological ออกทางแนวคิด เป็นบุคคลที่ มีโรคออทิซึมที่มีลักษณะเฉพาะ สนใจ และ deficits คล้าย ระบบครอบครัวที่มีบุคคลเหล่านี้ได้นอกจากนี้ยังโดดเด่น นักวิจัยเชิงปริมาณ (เช่น Bayat, 2007 บริสตอล 1984 Holroyd และอริสต์ลอดจ์ 1976 Konstantareas และ Homatidis, 1989 สายร้อยเอ็ด al. ในกด Sharpley & Bitsika, 1997 Trute, 2003 ดาวเคราะห์และ al., 1989) ได้ส่งให้เข้าใจประสบการณ์ของเรื้อรัง ตรวจสอบเพิ่มเติมจะต้องเข้าใจความเข้าใจยิ่งขึ้นของความต้องการ ความต้องการ และประสบการณ์ที่มีสูตรในเรื่องราวชีวิตจริงที่บอกเกี่ยวกับการดูแลเด็กที่มีโรคออทิซึม ใช้แบบการวิจัยเชิงคุณภาพ วัตถุประสงค์ของเราที่ศึกษาเรื้อรังอาศัยประสบการณ์ขณะวางในบริบทเชิง ระบบนิเวศวิธีการออกแบบการวิจัยการศึกษาเชิงคุณภาพที่นำเสนอเป็นส่วนหนึ่งของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขอบคุณสำหรับผลของออทิสติกในเด็กทางร่างกาย จิตใจ สังคมและจิตวิญญาณ เพื่อสุขภาพ เลนส์ระบบ ( Jackson , 1957 ) ยังใช้เพื่อช่วย conceptualise สัมพันธ์ข้อมูลและการสื่อสาร ท้ายนี้ ทฤษฎีนิเวศวิทยามนุษย์ ( บร เฟนเบรนเนอร์ , 1979 ) เป็นส่วนหนึ่งของกรอบใช้ในการตีความอ้างอิงสนับสนุนอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ เช่นโรงเรียน , บริการ , จิตวิญญาณศาสนา หรือขยายสมาชิกในครอบครัว และบทบาทพวกเขาเล่นในการประสบการณ์ แต่ละส่วนประกอบเหล่านี้จึงใช้แนวคิดทฤษฎีกับการวิจัยเชิงคุณภาพ เชิงปรากฏการณ์วิทยาของการวิจัยการออกแบบ เป็นบุคคลออทิสติกมีคุณลักษณะเฉพาะ ความสนใจ และ เดอ จึง CITS ฉันใด ระบบครอบครัว ซึ่งบุคคลเหล่านี้ทำงานยังโดดเด่นนักวิจัยเชิงปริมาณ ( เช่น ยัต , 2007 ; Bristol , 1984 ; holroyd & McArthur , 1976 ; konstantareas & homatidis , 1989 ; เฟลป์ส et al . , กด ชาร์ปลีย์& bitsika , 1997 ; trute , 2003 ; หมาป่า et al . , 1989 ) ได้สนับสนุนให้เข้าใจประสบการณ์ของผู้ดูแล แต่การสอบสวนเพิ่มเติมเป็น ที่จะเข้าใจความเข้าใจที่ยิ่งขึ้นของความต้องการ , ความต้องการและประสบการณ์ที่ถูกกักบริเวณในเรื่องราวชีวิตจริงบอกเรื่องการดูแลเด็กออทิสติก . โดยใช้การวิจัยเชิงคุณภาพ วัตถุประสงค์ของเราคือเพื่อศึกษาประสบการณ์ของผู้ดูแลอยู่ในขณะที่การวางพวกเขาใน เชิงระบบ นิเวศบริบท .
ออกแบบวิธีการวิจัย

ปัจจุบันเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเชิงคุณภาพ