The recognition of children 's curr

The recognition of children 's current abilities, knowledges and agency is critical if children are to feel like valued members of their communities and society. Children 's contributions to a changing world rely upon practitioners and professionals creating spaces for a culture of childhood to thrive. This might include recognition of the ways in which children can learn through play, construct their own learning contexts, and participate in learning with and from others-although we must be careful not to uncritically assume and impose Western cultural norms in what is an increasingly multi-cultural world.
The acknowledgement of a culture of childhood also enables alternative ways of assessing learning. Accepting the significance of children 's abilities, knowledges and agencies allows a broader view of what children can do, and also allows us to take a broader view of their overall development than that prescribed by a curriculum predicated on school readiness. Then the culture of childhood as a significant part of life can more easily be recognised and celebrated.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การรับรู้ของเด็กความสามารถปัจจุบัน ซืเพียง และหน่วยงานเป็นสิ่งสำคัญถ้าเด็กจะรู้สึกว่าบริษัทสมาชิกของชุมชนและสังคมของพวกเขา ผลงานเด็กเพื่อเปลี่ยนแปลงโลกอาศัยผู้และผู้เชี่ยวชาญในการสร้างพื้นที่สำหรับวัฒนธรรมของวัยเด็กโต อาจมีการรับรู้แบบที่เด็กสามารถเรียนรู้ผ่านการเล่น สร้างบริบทการเรียนรู้ของตนเอง และร่วมเรียนรู้ด้วย และอื่น ๆ -แม้ว่าเราต้องระวังไม่ให้แต่โดยดีคิด และกำหนดบรรทัดฐานวัฒนธรรมตะวันตกในโลกมีมากขึ้นหลายทางวัฒนธรรมคืออะไร ยอมรับวัฒนธรรมของวัยเด็กช่วยให้วิธีอื่นประเมินการเรียนรู้ ยอมรับความสำคัญของเด็กความสามารถ ซืเพียง และหน่วยงานช่วยให้ดูกว้างขึ้นที่เด็กสามารถทำได้ และยัง ช่วยให้เราสามารถใช้มุมมองกว้างขึ้นของการพัฒนาโดยรวมมากกว่าที่กำหนด โดยหลักสูตรมี predicated ในโรงเรียนพร้อม แล้ว วัฒนธรรมของวัยเด็กเป็นส่วนสำคัญของชีวิตได้ง่ายขึ้นสามารถยัง และการเฉลิมฉลอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การรับรู้ของเด็กความสามารถในปัจจุบันความรู้และหน่วยงานที่เป็นสิ่งสำคัญหากเด็กจะรู้สึกเหมือนสมาชิกมูลค่าของชุมชนและสังคมของพวกเขา ผลงานของเด็กเพื่อโลกที่เปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับผู้ปฏิบัติงานและผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างพื้นที่สำหรับการเพาะเลี้ยงในวัยเด็กจะเจริญเติบโต ซึ่งอาจรวมถึงการรับรู้ของวิธีการที่เด็กสามารถเรียนรู้ผ่านการเล่นสร้างบริบทการเรียนรู้ของตัวเองและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ที่มีและจากคนอื่น ๆ แม้ว่าเราจะต้องระวังไม่ให้ uncritically สมมติและกำหนดบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมตะวันตกในสิ่งที่เป็นมากขึ้นหลาย โลก -cultural.
การรับรู้ของวัฒนธรรมของวัยเด็กยังช่วยให้ทางเลือกในการประเมินการเรียนรู้ การยอมรับความสำคัญของความสามารถของเด็กที่รู้และหน่วยงานที่ช่วยให้มุมมองที่กว้างของสิ่งที่เด็กสามารถทำได้และยังช่วยให้เราสามารถใช้มุมมองที่กว้างขึ้นของการพัฒนาโดยรวมของพวกเขามากกว่าที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการเตรียมความพร้อมบอกกล่าวกับโรงเรียน แล้ววัฒนธรรมในวัยเด็กเป็นสำคัญส่วนหนึ่งของชีวิตได้ง่ายขึ้นสามารถได้รับการยอมรับและมีชื่อเสียงโด่งดัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การรับรู้ของเด็ก ' s ความสามารถปัจจุบัน ความรู้และเป็นหน่วยงานที่สำคัญถ้าเด็กรู้สึกว่ามีสมาชิกของชุมชน และสังคม เด็กของการบริจาคเพื่อการเปลี่ยนแปลงของโลกพึ่งพาแพทย์และผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างช่องว่างสำหรับวัฒนธรรมของเด็กที่จะเจริญเติบโต นี้อาจรวมถึงการยอมรับในวิธีที่เด็กสามารถเรียนรู้ผ่านการเล่นสร้างบริบทการเรียนรู้ของตนเอง และมีส่วนร่วมในการเรียนด้วย และจากผู้อื่น แต่เราต้องระวังอย่าให้ uncritically สรุปและกำหนดบรรทัดฐานทางวัฒนธรรมตะวันตก ในสิ่งที่เป็นโลกทางวัฒนธรรมมากขึ้น
การรับรู้วัฒนธรรมของวัยเด็กยังช่วยทางเลือกวิธีการประเมินการเรียนรู้ ยอมรับความสำคัญของเด็ก ' s ความสามารถความรู้และหน่วยงานที่ช่วยให้มุมมองกว้างของสิ่งที่เด็กสามารถทำได้ และยังช่วยให้เราใช้เวลาที่กว้างขึ้นมุมมองของการพัฒนาโดยรวมของพวกเขามากกว่าที่กำหนดโดยหลักสูตรตามความพร้อมของโรงเรียน แล้ววัฒนธรรมของเด็กเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของชีวิตได้ง่ายขึ้นสามารถได้รับการยอมรับ และกระเดื่อง