to negotiatemeaning with their stud

to negotiate
meaning with their students, and (iv) to add new ideas, or move
discussion in another direction.
Developing skills of mathematical argumentation
To guide students in the ways of mathematical argumentation,
effective teachers encourage them to take and defend positions against
alternative views; their students become accustomed to listening to
the ideas of others and using debate to resolve conflict and arrive at
common understandings.
In the following episode, a class has been discussing the claim that
fractions can be converted into decimals. Bruno and Gina have been
Effective teachers are able to facilitate
classroom dialogue that is focused on
mathematical argumentation.
19

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเจรจาต่อรองมีความหมายกับนักเรียนของพวกเขาและ (iv) เพื่อเพิ่มความคิดใหม่หรือย้ายการอภิปรายในทิศทางอื่น. การพัฒนาทักษะของการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์เพื่อให้คำแนะนำนักเรียนในรูปแบบของการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์, ครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพส่งเสริมให้พวกเขาที่จะใช้และปกป้องตำแหน่งกับมุมมองทางเลือก; นักเรียนของพวกเขากลายเป็นที่คุ้นเคยกับการฟังความคิดของคนอื่น ๆ และการใช้การอภิปรายในการแก้ปัญหาความขัดแย้งและมาถึงที่เข้าใจร่วมกัน. ในตอนต่อไปนี้ชั้นได้รับการอภิปรายอ้างว่าเศษส่วนสามารถแปลงเป็นทศนิยม บรูโน่และจีน่าได้รับครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพจะสามารถอำนวยความสะดวกในการสนทนาในห้องเรียนที่มุ่งเน้นการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์. 19

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เจรจา
ความหมายกับนักเรียนของพวกเขา และ ( 4 ) การเพิ่มความคิดใหม่หรือย้าย
อภิปรายในทิศทางอื่น .

เหตุผลทางคณิตศาสตร์ การพัฒนาทักษะของคู่มือนักเรียนในวิธีการของการโต้แย้งทางคณิตศาสตร์
ครูที่มีประสิทธิภาพกระตุ้นให้ใช้ป้องกันตำแหน่งกับ
เลือกมุมมอง ให้นักเรียนของพวกเขากลายเป็นที่คุ้นเคยกับการฟัง
ความคิดของผู้อื่น และการอภิปรายเพื่อแก้ปัญหาความขัดแย้ง และมาถึงความเข้าใจร่วมกัน
.
ในตอนต่อไปนี้ ชั้นได้รับการอ้างว่า
เศษส่วนสามารถแปลงเป็นทศนิยม บรูโน่ และ จีน่า ได้ครูที่มีประสิทธิภาพสามารถอำนวยความสะดวก

เรียนบทสนทนาที่เน้น

19 เหตุผลเชิงคณิตศาสตร์