English Curriculum Instruction Situ

English Curriculum Instruction Situation in EFL Contexts
In ESL contexts English is the second native language after mother tongue that
people speak and it is also their official language they use, that is to say, the position
of English in the contexts is equal to their mother tongue. While in EFL contexts
according to English curriculum instruction English is one of compulsory subjects
that students need to learn and nowadays English teaching even starts at an earlier age
in primary schools such as Thailand. According to the 10th National Economic and
Social Development Plan issued by Office of the National Economic and Social
Development Board of Thailand (2006), English language is considered as a foreign
language to learn and receives a great deal of attention to be taught officially for more
than 80 years since 1921. In Thailand, English language curriculum has been
continually developed and improved to meet the national and social needs and
changes. Furthermore, the English language is now set as a compulsory subject for
every level of the formal educational system, especially for basic education (Office of
the National Education Commission, 2002). The English subject in basic education is
offered from the first year of primary education until the last year of the upper
secondary education (Grades 1-12). According to the National Education Act 1999
(Office of the National Education Commission, 2002), the formal Thai educational
13
system is divided into two levels: basic and higher education. First, basic education is
compulsory for 12 years (6 years for primary school and 6 years for secondary school)
before higher education. Second, higher education is divided into two levels: lowerthan-
degree level and degree level the latter which is provided in universities,
institutes, colleges, or those under other names. For both levels, eight subject groups
are formally taught: Thai language, mathematics, science, social studies, religion and
culture, health and physical education, arts, career and technology, and foreign
languages (Ministry of Education, 2001a). Englis

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สถานการณ์คำแนะนำหลักสูตรภาษาอังกฤษในบริบท EFLใน ESL บริบท ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองหลังจากที่คุณแม่ต่างแดนที่คนพูด และก็ยังเป็นทางภาษาใช้ กล่าวคือ ตำแหน่งภาษาอังกฤษในบริบทมีค่าเท่ากับลิ้นของแม่ ในขณะที่ในบริบท EFLตามหลักสูตรภาษาอังกฤษ สอนภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับอย่างใดอย่างหนึ่งที่นักเรียนจำเป็นต้องเรียนรู้ และในปัจจุบันภาษาอังกฤษสอนแม้เริ่มอายุก่อนหน้านี้ในโรงเรียนเช่นประเทศไทย ตาม 10 ชาติเศรษฐกิจ และสังคมพัฒนาวางแผนออก โดยสำนักงานเศรษฐกิจแห่งชาติและสังคมพัฒนาคณะกรรมการธนาคารแห่งประเทศไทย (2006), ถือว่าเป็นต่างประเทศภาษาอังกฤษภาษาที่เรียนรู้ และได้รับความสนใจการสอนอย่างเป็นทางการมากกว่ามากกว่า 80 ปีพ.ศ. 1921 ในประเทศไทย หลักสูตรภาษาอังกฤษได้พัฒนา และปรับปรุงเพื่อตอบสนองความต้องการแห่งชาติ และสังคมอย่างต่อเนื่อง และการเปลี่ยนแปลง นอกจากนี้ ภาษาอังกฤษถูกตั้งเป็นหัวข้อบังคับสำหรับทุกระดับของระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สำนักงานของการศึกษาแห่งชาติ Commission, 2002) ชื่อเรื่องภาษาอังกฤษในการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นเสนอจากปีประถมศึกษาจนถึงปีสุดท้ายส่วนบนมัธยมศึกษา (เกรด 1-12) ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติปี 1999(สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ 2002), การศึกษาไทยอย่างเป็นทางการ13ระบบแบ่งออกเป็นสองระดับ: ขั้นพื้นฐานและอุดมศึกษา แรก พื้นฐานการศึกษาเป็นบังคับ 12 ปี (6 ปี สำหรับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ในโรงเรียนมัธยมศึกษา)ก่อนที่จะศึกษา สอง อุดมศึกษาแบ่งออกเป็นสองระดับ: lowerthan -ระดับการศึกษาและระดับการศึกษาหลังในมหาวิทยาลัยสถาบัน วิทยาลัย หรือที่ภายใต้ชื่ออื่น ทั้งสองระดับ แปดเรื่องกลุ่มอย่างเป็นกิจจะลักษณะสอน: ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สุขภาพ และพลศึกษา ศิลปะ อาชีพ และ เทคโนโลยี และต่างประเทศภาษา (กระทรวงศึกษาธิการ 2001a) Englis

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนหลักสูตรภาษาอังกฤษในสถานการณ์ EFL บริบท
ในบริบท ESL ภาษาอังกฤษเป็นภาษาพื้นเมืองที่สองหลังจากแม่ที่
คนพูดและยังเป็นภาษาอย่างเป็นทางการของพวกเขาที่พวกเขาใช้กล่าวคือตำแหน่ง
ของภาษาอังกฤษในสถานการณ์เท่ากับภาษาแม่ของพวกเขา . ในขณะที่ใน EFL บริบท
การเรียนการสอนตามหลักสูตรภาษาอังกฤษภาษาอังกฤษเป็นหนึ่งในวิชาบังคับ
ว่านักเรียนจะต้องเรียนรู้และการสอนภาษาอังกฤษในปัจจุบันแม้จะเริ่มต้นที่อายุก่อนหน้านี้
ในโรงเรียนประถมศึกษาเช่นประเทศไทย ตามเศรษฐกิจแห่งชาติครั้งที่ 10 และ
แผนพัฒนาสังคมที่ออกโดยสำนักงานเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
คณะกรรมการพัฒนาการแห่งประเทศไทย (2006), ภาษาอังกฤษถือเป็นต่างประเทศ
ภาษาที่จะเรียนรู้และได้รับการจัดการที่ดีของความสนใจที่จะสอนอย่างเป็นทางการมากขึ้น
กว่า 80 ปีนับตั้งแต่ปี 1921 ในประเทศไทยหลักสูตรภาษาอังกฤษที่ได้รับการ
พัฒนาอย่างต่อเนื่องและการปรับปรุงเพื่อตอบสนองความต้องการของชาติและสังคมและ
การเปลี่ยนแปลง นอกจากภาษาอังกฤษที่มีการตั้งค่าในขณะนี้เป็นวิชาบังคับสำหรับ
ระดับของระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการทุกโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สำนักงาน
คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, 2002) วิชาภาษาอังกฤษในการศึกษาขั้นพื้นฐานได้รับการ
เสนอจากปีแรกของการศึกษาระดับประถมศึกษาจนถึงปีสุดท้ายของบน
การศึกษาระดับมัธยมศึกษา (เกรด 1-12) ตามที่พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 1999
(สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, 2002) การศึกษาอย่างเป็นทางการไทย
13
ระบบถูกแบ่งออกเป็นสองระดับขั้นพื้นฐานและการศึกษาที่สูงขึ้น ประการแรกการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็น
ภาคบังคับสำหรับ 12 ปี (6 ปีสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและ 6 ปีสำหรับโรงเรียนมัธยม)
ก่อนที่จะศึกษาในระดับสูง ประการที่สองการศึกษาที่สูงขึ้นจะแบ่งออกเป็นสองระดับ lowerthan-
ระดับปริญญาและระดับปริญญาหลังซึ่งมีอยู่ในมหาวิทยาลัย
สถาบันวิทยาลัยหรือผู้ที่อยู่ภายใต้ชื่ออื่น ๆ สำหรับระดับทั้งแปดกลุ่มเรื่อง
ได้รับการสอนอย่างเป็นทางการ: ภาษาไทยคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมศึกษาศาสนาและ
วัฒนธรรม, สุขศึกษาและพลศึกษา, ศิลปะ, อาชีพและเทคโนโลยีและต่างประเทศ
ภาษา (กระทรวงศึกษาธิการ, 2001) เศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สอนภาษาอังกฤษหลักสูตรภาษาอังกฤษ ESL สถานการณ์ในบริบท
ในบริบทภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง หลังจากที่พูดภาษาแม่
คนและยังเป็นภาษาอย่างเป็นทางการของพวกเขาใช้ นั่นก็คือ ตำแหน่ง
ภาษาอังกฤษในบริบทเท่ากับภาษาแม่ของพวกเขา . ในขณะที่ในบริบทภาษาอังกฤษ
ตามหลักสูตรการสอนภาษาอังกฤษเป็นวิชาบังคับวิชา
ที่นักศึกษาต้องเรียนรู้ และปัจจุบันสอนภาษาอังกฤษแม้เริ่มต้นที่ก่อนหน้านี้อายุ
ในโรงเรียน เช่น ประเทศไทย ตามชาติ 10 เศรษฐกิจและการพัฒนาสังคม วางแผน ออกโดยสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ของประเทศไทย ( 2006 ) , ภาษาอังกฤษ เป็น ต่างประเทศ
ภาษาที่จะเรียนรู้และได้รับการจัดการที่ดีของความสนใจที่จะได้รับการสอนอย่างเป็นทางการมานาน
มากกว่า 80 ปี ตั้งแต่ ค.ศ. 1919 . ในประเทศไทย หลักสูตรภาษาอังกฤษที่ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและการปรับปรุง
เพื่อตอบสนองความต้องการและการเปลี่ยนแปลงและสังคมแห่งชาติ
. นอกจากนี้ ภาษาอังกฤษเป็นชุดนี้เป็นวิชาบังคับสำหรับ
ทุกระดับของระบบการศึกษาที่เป็นทางการโดยเฉพาะการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ
, 2002 ) วิชาภาษาอังกฤษในการศึกษาขั้นพื้นฐาน
เสนอจากปีแรกของการศึกษาจนถึงปีสุดท้ายของระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
( เกรด 1-12 ) ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542
( สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ , 2545 ) , ระบบการศึกษาไทย

13ระบบจะแบ่งออกเป็นสองระดับคือ ขั้นพื้นฐาน และอุดมศึกษา ก่อนการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ภาคบังคับ 12 ปี ( 6 ปี ระดับประถมศึกษา 6 ปีสำหรับโรงเรียนมัธยม )
ก่อนอุดมศึกษา ประการที่สองการศึกษาระดับอุดมศึกษาแบ่งเป็น 2 ระดับคือระดับปริญญาตรีระดับปริญญาตรี -
และหลังซึ่งมีให้ในมหาวิทยาลัย ,
สถาบัน วิทยาลัย หรือภายใต้ชื่ออื่น ๆทั้งระดับแปดวิชากลุ่ม
เป็นการสอนภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
, สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ
( กระทรวงศึกษาธิการ , 2001a ) อังกฤษ " แก้ไขโดย