The demonstration that visual persp

The demonstration that visual perspective impacts embodiment sits nicely with research exploring how the self-concept shapes core aspects of social cognition. According to this viewpoint (Conway, 2010 and Wheeler et al., 2007), priming effects (trait, exemplar, stereotype) depend on the extent to which triggering stimuli make contact with (and in turn modify) active representations in short-term memory, notably the working self. As described by Conway and Pleydell-Pearce (2000), the working self refers to a hierarchy of goal-states that drive behavior from one moment to the next. What the current results suggest is that, during mental simulation, the working self is shaped by the visual perspective through which imaginary events are construed. Thus, whether self plays the role of doer (i.e., egocentric perspective) or viewer (i.e., allocentric perspective) during imaginary events likely exerts a critical influence on course and products of social-cognitive functioning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสาธิตที่ศูนย์รวมของผลกระทบต่อมุมมองภาพอยู่อย่างกับวิจัยสำรวจวิธีร่าง self-concept หลักด้านความรู้ความเข้าใจทางสังคม ตามมุมนี้ (คอนเวย์ 2010 และล้อ et al. 2007), ด้วยผล (ลักษณะ อย่าง stereotype) ขึ้นอยู่กับขอบเขตซึ่งเรียกสิ่งเร้าทำให้ติดต่อกับ (และจะปรับเปลี่ยน) แทนการใช้งานอยู่ในหน่วยความจำระยะสั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งการทำงานด้วยตนเอง ตามที่อธิบายไว้ โดย Pleydell-เพียร์ซ (2000), การทำงานที่ตนเองหมายถึงลำดับชั้นของเป้าหมายระบุว่าลักษณะการทำงานจากช่วงเวลาหนึ่งไปยังอีกไดรฟ์และคอนเวย์ สิ่งผลลัพธ์ปัจจุบันที่แนะนำคือ ในระหว่างการจำลองทางจิต การทำงานที่ตัวเองเป็นรูปจากมุมมองของภาพซึ่งมีการตีความเหตุการณ์จินตนาการ ดังนั้น ว่าตัวเองบทบาทของ doer (เช่น มองมุมมอง) หรือตัวแสดง (เช่น มุมมอง) ระหว่างกิจกรรมจินตนาการแนวโน้มออกแรงมีอิทธิพลสำคัญในหลักสูตรและผลิตภัณฑ์ของการทำงานทางปัญญาสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสาธิตการที่ส่งผลกระทบต่อมุมมองภาพศูนย์รวมนั่งอย่างดีกับการวิจัยสำรวจว่าแนวคิดตนเองรูปร่างด้านหลักของความรู้ความเข้าใจทางสังคม ตามมุมมองนี้ (คอนเวย์ปี 2010 และล้อ et al., 2007), priming ผลกระทบ (ลักษณะแบบอย่าง, ตายตัว) ขึ้นอยู่กับขอบเขตที่เร้าเรียกให้ติดต่อกับ (และในทางกลับกันแก้ไข) การแสดงที่ใช้งานอยู่ในหน่วยความจำระยะสั้น สะดุดตาที่ตัวเองทำงาน ตามที่อธิบายคอนเวย์และ Pleydell-เพียร์ซ (2000) ที่ตัวเองทำงานหมายถึงลำดับขั้นของเป้าหมายของรัฐที่ผลักดันพฤติกรรมจากช่วงเวลาหนึ่งไปยังอีกที่ อะไรผลปัจจุบันแนะนำคือว่าในระหว่างการจำลองจิตตัวเองทำงานเป็นรูปจากมุมมองภาพผ่านเหตุการณ์ที่จะจินตนาการตีความ ดังนั้นไม่ว่าจะเป็นตัวเองเล่นบทบาทของผู้กระทำ (เช่นมุมมองที่เห็นแก่ตัว) หรือผู้ดู (เช่นมุมมอง allocentric) ในช่วงเหตุการณ์สมมุติแนวโน้มออกแรงอิทธิพลสำคัญในหลักสูตรและผลิตภัณฑ์ในการทำงานขององค์ความรู้ทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสาธิตที่มุมมองภาพผลกระทบรวม นั่งดีๆ กับการวิจัยสำรวจวิธีการรูปร่างหลักอัตมโนทัศน์ด้านความรู้ทางสังคม ตามทัศนะนี้ ( คอนเวย์ 2010 และล้อ et al . , 2007 ) , รองพื้นผล ( นิสัย , แบบอย่าง , ต้นแบบ ) ขึ้นอยู่กับขอบเขตที่เรียกสิ่งเร้าให้ติดต่อกับ ( และในการเปิดใช้งานแก้ไข ) เป็นตัวแทนในความจำระยะสั้น โดยเฉพาะงานของตนเอง ตามที่อธิบายไว้โดย " s pleydell Pearce ( 2000 ) , ตนเองทำงานหมายถึงลำดับขั้นของเป้าหมาย ระบุว่า พฤติกรรมขับรถจากช่วงเวลาหนึ่งไปยังถัดไป ผลปัจจุบัน แนะนำว่า ระหว่างจิตจำลอง ตัวเองทำงานเป็นรูปจากมุมมองภาพที่ผ่านเหตุการณ์สมมุติจะตีความ . ดังนั้น ไม่ว่าตนเองเล่นบทบาทของผู้กระทำ ( เช่น ความเห็นแก่ตัวของมุมมอง ) หรือโปรแกรม ( เช่น allocentric มุมมอง ) ในช่วงเหตุการณ์ที่อาจสร้างอิทธิพลสำคัญในหลักสูตรและผลิตภัณฑ์ของขบวนการคิดสังคม