Direct relations between disciplina

Direct relations between disciplinary problems and motivation constructs.
•
Indirect relations mediated through achievement (test scores and grades).
•
Disentangling effects on the individual student and classroom levels.
•
Gender differences in perceptions of disciplinary problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรงความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาทางวินัยและโครงสร้างแรงจูงใจ•ความสัมพันธ์ทางอ้อม mediated ผ่านความสำเร็จ (ทดสอบคะแนนและเกรด)•Disentangling ผลกระทบระดับนักเรียนและห้องเรียนแต่ละ•เพศความแตกต่างในแนวของปัญหาทางวินัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างปัญหาทางวินัยและสร้างแรงจูงใจ.
•ความสัมพันธ์ทางอ้อมผ่านสื่อกลางความสำเร็จ (คะแนนการทดสอบและผลการเรียน). • disentangling มีผลต่อนักเรียนเป็นรายบุคคลและระดับห้องเรียน. •ความแตกต่างทางเพศในการรับรู้ปัญหาทางวินัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างปัญหาทางวินัยและแรงจูงใจสร้าง .
-
ทางอ้อมโดยผ่านความสัมพันธ์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ( คะแนนสอบและเกรด )
-
disentangling ต่อนักเรียนในระดับบุคคลและในชั้นเรียน
-
ความแตกต่างในการรับรู้ของปัญหาทางวินัย