When learning is defined in these p

When learning is defined in these precise terms, it is possible for those whose responsibility it is to support students and ensure that learning takes place to apply methods which have been proved to minimize cognitive load and allow simple schema creation and the smooth transition of those schemas to long term memory. An accurate definition of learning allows the creation of an accurate definition of teaching and the possibility of producing evaluations of learning with greater validity. For these reasons, the discussion of what constitutes learning is an important one, and one to which Baddeley and Sweller have made perhaps the most significant contributions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อเรียนรู้กำหนดไว้ในข้อตกลงชัดเจน เป็นไปได้สำหรับผู้ที่มีความรับผิดชอบที่เป็น การสนับสนุนนักเรียนให้เรียนรู้ที่เกิดขึ้นจะใช้วิธีที่ได้รับการพิสูจน์การลดโหลดรับรู้ และอนุญาตให้สร้างแผนง่ายและเปลี่ยนเรียบของแบบแผนเหล่านั้นยาวเงื่อนไขหน่วยความจำ ข้อกำหนดที่ต้องการเรียนรู้การสร้างข้อกำหนดที่ถูกต้องของการเรียนการสอนและความเป็นไปได้ของการผลิตการประเมินการเรียนรู้มีมากขึ้นตั้งแต่ได้ ด้วยเหตุนี้ การสนทนาถึงองค์ประกอบของการเรียนรู้เป็นหนึ่งสำคัญ และที่ Baddeley และ Sweller ได้ทำการจัดสรรที่สำคัญทีเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในข้อกำหนดเหล่านี้ก็เป็นไปได้สำหรับผู้ที่มีความรับผิดชอบก็คือการสนับสนุนให้นักศึกษาและให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ที่จะใช้สถานที่ที่จะใช้วิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าช่วยลดโหลดองค์ความรู้และช่วยให้การสร้างสคีง่ายและราบรื่นของแบบแผนเหล่านั้น เพื่อความทรงจำระยะยาว ความหมายที่ถูกต้องของการเรียนรู้ที่ช่วยให้การสร้างความหมายที่ถูกต้องของการเรียนการสอนและความเป็นไปได้ในการผลิตการประเมินผลการเรียนรู้ที่มีความถูกต้องมากขึ้นที่ ด้วยเหตุผลเหล่านี้การอภิปรายของสิ่งที่ถือว่าการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญอย่างหนึ่งและเป็นหนึ่งในที่ Baddeley และ Sweller ได้ทำอาจจะเป็นผลงานที่สำคัญมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในข้อตกลงที่ชัดเจนเหล่านี้ เป็นไปได้สำหรับผู้ที่มีความรับผิดชอบการสนับสนุนนักเรียนและให้แน่ใจว่า การเรียนรู้เกิดขึ้นเพื่อใช้วิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าลดการสร้างสคีมาและอนุญาตให้โหลดง่ายและราบรื่นของร่างเหล่านั้นกับความจำระยะยาวเป็นคำนิยามที่ถูกต้องของการเรียนรู้ช่วยให้สร้างจากนิยามที่ถูกต้องของการสอนและความเป็นไปได้ของการผลิตการประเมินผลการเรียนรู้ที่มีมากกว่าความถูกต้อง ด้วยเหตุผลเหล่านี้ , การสนทนาที่ถือเป็นการเรียนรู้ที่สำคัญคือหนึ่งและหนึ่งที่ทำให้บางที sweller แบ็ดดีลีย์ และผลงานที่สำคัญที่สุด