This activity looks at the problem

This activity looks at the problem of whether verbs are followed by the gerund or infinitive. At Upper Intermediate level (B2 on the CEF level and FCE Cambridge exams) students are confronted with this problem and it is often useful to practise more thoroughly to help the difference in meaning of the verbs become part of the learners’ active knowledge.
After the straightforward rules for verbs like manage (infinitive) and enjoy (gerund) it can be quite difficult for students to grasp the difference in meaning between a verb like try which can be followed by both, but with different meanings.

Activity components

Worksheet - Farmer Jones story
Download Farmer Jones story worksheet 11.35 kb

Preparation

Give out a copy of the Farmer Jones story.

Procedure

Ask the students to read the story and then attempt the exercise in pairs.
Get them to compare answers in pairs, then give feedback to the activity as a whole class
Encourage students to justify their opinion as to why the gerund or infinitive should be used. For example, we can say continue to get or continue getting with no difference in meaning, and both are equally correct. However, when we look at tried, we need to look more closely at the context.
Did they increase their profits by buying chickens? If so, we could use the gerund. But the rest of the story makes it clear that the scheme didn’t work so it has to be the infinitive.
Similarly, does he try buying a gun or does he try to buy a gun? Both are correct, grammatically, so the answer depends on the context.
He tries buying would indicate that he encountered no problems in the purchase of the gun, but again the context makes clear that he wasn’t able to complete the transaction because he had no identification, so we must use the infinitive.
You could discuss with the students other reasons why someone might try to buy a gun but fail to succeed (underage, need to wait a month to purchase, criminal record etc), and then reasons why someone would try buying a gun to solve the problem (burglars, graffiti problems, marital problems! etc).
Discuss the choices with the students and ask them what happens next. Does Jane ask for a divorce because of the smell? Does it scare the chicken? Do they buy more chickens? Can they think of a better ending to the story?

Answers:

1. falling - always gerund with can't help

2. getting - the result would be this

3. having - again result

4. either gerund or infinitive - both are possible here with no change in meaning

5. to increase - at this stage we don't know if it will succeed or not

6. to build - at this stage we think he will be able to build a fence

7. to use (because he can’t use it) or using (he succeeds in attempting but fails in the action)

8. to buy - he tries buying would indicate that he encountered no problems in the purchase of the gun, but the context makes clear that he wasn’t able to complete the transaction because he had no identification, so we must use the infinitive.

9. to borrow - he tries borrowing would indicate that he encountered no problems with his neighbours, but the context makes clear that he wasn’t able to complete the transaction successfully, so we must use the infinitive.

10. buying (or not having bought) but not infinitive as he could have bought one if he'd wanted to(back then)

11. to stop (tries but fails)

12. to scare (tries but fails again)

13. to hit (tries but fails again)

14. to catch (tries but fails again)

15. shouting (easy to do but ineffective)

16. throwing (easy to do but ineffective)

17. leaving (easy to do but ineffective)

18. asking (easy to do and this time effective)

19. putting (easy to do and this time effective)

20. to buy (easy to do - at this stage we don't know if it will work)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมนี้มีลักษณะที่มีปัญหาของว่ากริยาที่ตามด้วย gerund และ infinitive ที่ระดับกลางบน (B2 ในระดับ CEF และสอบ FCE Cambridge) นักเผชิญกับปัญหานี้ และจะเป็นประโยชน์เพื่อฝึกเพิ่มเติมอย่างละเอียดเพื่อช่วยให้ความแตกต่างในความหมายของคำกริยากลายเป็น ส่วนหนึ่งของความรู้การใช้งานของนักเรียนหลังจากที่กฎตรงไปตรงมาสำหรับกริยาเช่นจัดการ (infinitive) และรับ (gerund) ค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนจะเข้าใจความแตกต่างในความหมายระหว่างคำกริยาเช่นพยายามที่จะตามทั้ง แต่ มีความหมายแตกต่างกันประกอบกิจกรรมแผ่น - เรื่องราวของชาวนาโจนส์ดาวน์โหลดแผ่นเรื่องชาวนาโจนส์ 11.35 kbเตรียมความพร้อมให้สำเนาเรื่องชาวนาโจนส์ขั้นตอนการขอให้นักเรียนอ่านเรื่อง และพยายามออกกำลังกายคู่ให้เปรียบเทียบคำตอบคู่ แล้วติชมกิจกรรมเป็นทั้งชั้นส่งเสริมให้นักเรียนได้จัดความคิดเห็นว่าทำไมควรจะใช้ gerund และ infinitive เช่นนี้ เราสามารถพูดต่อได้ หรือดำเนินการ โดยไม่มีความแตกต่างในความหมาย และทั้งสองถูกต้องเท่ากันได้ อย่างไรก็ตาม เมื่อเรามองที่พยายาม เราจำเป็นต้องดูบริบทอย่างใกล้ชิด พวกเขาไม่ได้เพิ่มผลกำไรของพวกเขา โดยการซื้อไก่ ถ้าดังนั้น เราสามารถใช้ gerund แต่ส่วนเหลือของเรื่องให้ชัดเจนที่แบบไม่ได้ทำงานจึงต้องมีการ infinitive ในทำนองเดียวกัน เขาไม่ลองซื้อปืน หรือเขาพยายามจะซื้อปืนหรือไม่ ทั้งสองถูกต้อง ตามหลักไวยากรณ์ ดังนั้นคำตอบขึ้นอยู่กับบริบท เขาพยายามซื้อจะต้องระบุว่า เขาพบไม่มีปัญหาในการซื้อปืน แต่อีก ทำให้ชัดเจนว่า เขาไม่สามารถที่จะทำธุรกรรมเพราะมีระบุไม่มี ดังนั้นเราต้องใช้ infinitive ในบริบท คุณสามารถพูดคุยกับนักเรียนเหตุผลอื่น ๆ ทำไมคนอาจพยายามที่จะซื้อปืน แต่ไม่ประสบความสำเร็จ (อายุต่ำกว่ากำหนด ต้องรอเดือนซื้อ อาญาบันทึกฯลฯ), และเหตุผลแล้วทำไมคนจะพยายามซื้อปืนเพื่อแก้ปัญหา (นักย่องเบา กราฟฟิตีปัญหา ปัญหาสมรส! ฯลฯ)หารือเกี่ยวกับตัวเลือกกับนักเรียน และขอให้สิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป ไม่เจนขอหย่าเนื่องจากกลิ่น มันไม่ตกใจไก่ พวกเขาซื้อไก่เพิ่มเติม พวกเขาสามารถคิดว่า สิ้นสุดดีเรื่องคำตอบ:1. ตก - gerund ด้วยไม่สามารถช่วยได้เสมอ2. รับ - ผลจะได้3. มี - อีกผล4. gerund หรือ infinitive - ทั้งสองมีดังนี้ มีความหมายไม่เปลี่ยนแปลงการเพิ่ม - ในขั้นตอนนี้ เราไม่รู้ว่า มันจะสำเร็จ หรือไม่6. การสร้าง - ในขั้นตอนนี้เราคิดว่า จะได้สร้างรั้ว7. การใช้ (เนื่องจากเขาไม่สามารถใช้งานได้) หรือใช้ (เขาสำเร็จในความพยายาม แต่ล้มเหลวในการดำเนินการ)8. การซื้อ - เขาพยายามซื้อจะต้องระบุว่า เขาพบไม่มีปัญหาในการซื้อปืน แต่บริบททำให้ชัดเจนว่า เขาไม่สามารถที่จะทำธุรกรรมเพราะมีระบุไม่มี ดังนั้นเราต้องใช้ infinitive การ9. การยืม - เขาพยายามยืมจะต้องระบุว่า เขาพบไม่มีปัญหากับเพื่อนบ้านของเขา แต่บริบททำให้ชัดเจนว่า เขาไม่สามารถที่จะทำธุรกรรมเสร็จสมบูรณ์ ดังนั้นเราต้องใช้ infinitive การ10. การซื้อ (หรือไม่มีซื้อ) แต่ไม่ infinitive ที่เขาสามารถซื้อหนึ่งถ้าเขาอยากจะ (กลับ)11. การหยุด (พยายามแต่ล้มเหลว)12. หลอก (พยายามแต่ล้มเหลวอีกครั้ง)13. การตี (พยายามแต่ล้มเหลวอีกครั้ง)14. การจับ (พยายามแต่ล้มเหลวอีกครั้ง)15. การตะโกน (อย่างง่ายแต่ได้ผล)16. ขว้าง (อย่างง่าย แต่ได้ผล)17. ออก (อย่างง่าย แต่ได้ผล)18. ถาม (ง่ายไปประสิทธิภาพเวลานี้)19. วาง (ง่ายไปประสิทธิภาพเวลานี้)20. การซื้อ (อย่างง่าย - ในขั้นตอนนี้เราไม่รู้ว่าถ้ามันจะทำงาน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมนี้มีลักษณะที่ปัญหาของการไม่ว่าจะเป็นคำกริยาจะตามมาด้วยอาการนามหรือ infinitive ในระดับ Upper Intermediate (B2 ในระดับตระเว ณ และการสอบ FCE เคมบริดจ์) นักเรียนกำลังเผชิญหน้ากับปัญหานี้และมันมักจะเป็นประโยชน์ในการปฏิบัติเพิ่มเติมอย่างละเอียดเพื่อช่วยให้ความแตกต่างในความหมายของคำกริยากลายเป็นส่วนหนึ่งของความรู้การใช้งานของผู้เรียน.
หลังจากที่ กฎตรงไปตรงมาสำหรับคำกริยาชอบจัดการ (infinitive) และเพลิดเพลิน (อาการนาม) มันอาจจะค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจความแตกต่างในความหมายระหว่างคำกริยาเช่นลองซึ่งสามารถจะตามมาด้วยทั้งสอง แต่มีความหมายที่แตกต่างกัน. กิจกรรมส่วนประกอบแผ่นงาน - ชาวนาโจนส์ เรื่องดาวน์โหลดชาวนาโจนส์แผ่นเรื่องราว 11.35 KB เตรียมการให้ออกจากสำเนาของชาวนาโจนส์เรื่องก. ขั้นตอนการขอให้นักเรียนที่จะอ่านเรื่องราวและพยายามออกกำลังกายในคู่. พวกเขาได้รับการเปรียบเทียบคำตอบในคู่แล้วให้ข้อเสนอแนะเพื่อการทำกิจกรรมเป็น ทั้งชั้นส่งเสริมให้นักเรียนที่จะแสดงให้เห็นถึงความคิดเห็นของพวกเขาว่าทำไมอาการนามหรือ infinitive ควรจะใช้ ตัวอย่างเช่นเราสามารถพูดได้ว่ายังคงได้รับหรือยังคงได้รับมีความแตกต่างในความหมายไม่และทั้งสองมีความถูกต้องเท่าเทียมกัน แต่เมื่อเรามองไปที่การพยายามเราต้องดูอย่างใกล้ชิดที่บริบท. พวกเขาเพิ่มผลกำไรของพวกเขาโดยการซื้อไก่? ถ้าเป็นเช่นนั้นเราสามารถใช้อาการนาม แต่ส่วนที่เหลือของเรื่องทำให้มันชัดเจนว่าโครงการนี้ไม่ได้ดังนั้นมันจะต้องมี infinitive ได้. ในทำนองเดียวกันเขาไม่พยายามซื้อปืนหรือไม่ที่เขาพยายามที่จะซื้อปืน? ทั้งสองมีความถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ดังนั้นคำตอบขึ้นอยู่กับบริบท. เขาพยายามซื้อจะระบุว่าเขาพบปัญหาใด ๆ ในการซื้อปืน แต่อีกบริบททำให้เห็นได้ชัดว่าเขาไม่สามารถที่จะดำเนินการทำธุรกรรมเพราะเขามี ไม่มีบัตรประจำตัวดังนั้นเราจึงต้องใช้ infinitive ได้. คุณสามารถพูดคุยกับนักเรียนสาเหตุอื่น ๆ ที่บางคนอาจจะพยายามที่จะซื้อปืน แต่ไม่ประสบความสำเร็จ (ยังไม่บรรลุนิติภาวะต้องรอเดือนที่จะซื้อประวัติอาชญากรรม ฯลฯ ) แล้วเหตุผล ใครบางคนจะพยายามซื้อปืนในการแก้ปัญหา (โจรปัญหา Graffiti, ปัญหาสถานภาพ! ฯลฯ ). พูดคุยทางเลือกกับนักเรียนและขอให้สิ่งที่เกิดขึ้นต่อไป ไม่เจนขอหย่าเพราะกลิ่นหรือไม่? มันหลอนไก่? พวกเขาซื้อไก่มากขึ้น? พวกเขาอาจจะคิดว่าดีกว่าที่จะจบเรื่อง? คำตอบ: 1 ล้ม - เสมอกับอาการนามไม่สามารถช่วย2 รับ - ผลที่ได้จะเป็นนี้3 มี - อีกครั้งส่งผลให้4 ทั้งอาการนามหรือ infinitive - ทั้งเป็นไปได้ที่นี่กับการเปลี่ยนแปลงในความหมายไม่มี5 เพื่อเพิ่ม - ในขั้นตอนนี้เราไม่ทราบว่ามันจะประสบความสำเร็จหรือไม่6 เพื่อสร้าง - ในขั้นตอนนี้เราคิดว่าเขาจะสามารถที่จะสร้างรั้ว7 ที่จะใช้ (เพราะเขาไม่สามารถใช้งานได้) หรือการใช้ (เขาประสบความสำเร็จในความพยายาม แต่ล้มเหลวในการดำเนินการ) 8 ในการซื้อ - เขาพยายามซื้อจะบ่งบอกว่าเขาพบปัญหาในการซื้อปืนไม่มี แต่บริบททำให้เห็นได้ชัดว่าเขาไม่สามารถที่จะดำเนินการทำธุรกรรมเพราะเขาไม่มีบัตรประจำตัวดังนั้นเราจึงต้องใช้ infinitive ได้. 9 ในการยืม - การกู้ยืมเงินที่เขาพยายามที่จะแสดงให้เห็นว่าเขาพบปัญหาใด ๆ กับเพื่อนบ้านของเขา แต่บริบททำให้เห็นได้ชัดว่าเขาไม่สามารถที่จะดำเนินการทำธุรกรรมที่ประสบความสำเร็จดังนั้นเราจึงต้องใช้ infinitive ได้. 10 ซื้อ (หรือไม่มีการซื้อ) แต่ไม่ infinitive ในขณะที่เขาจะได้ซื้อหนึ่งถ้าเขาอยากจะ (กลับมาแล้ว) 11 ที่จะหยุด (พยายาม แต่ล้มเหลว) 12 ที่จะทำให้ตกใจ (พยายาม แต่ล้มเหลวอีกครั้ง) 13 จะตี (พยายาม แต่ล้มเหลวอีกครั้ง) 14 ที่จะจับ (พยายาม แต่ล้มเหลวอีกครั้ง) 15 ตะโกน (ง่ายที่จะทำ แต่ไม่ได้ผล) 16 การขว้างปา (ง่ายที่จะทำ แต่ไม่ได้ผล) 17 ออก (ง่ายที่จะทำ แต่ไม่ได้ผล) 18 ถาม (ง่ายที่จะทำและในครั้งนี้ที่มีประสิทธิภาพ) 19 วาง (ง่ายที่จะทำและในครั้งนี้ที่มีประสิทธิภาพ) 20 ที่จะซื้อ (ง่ายที่จะทำ - ในขั้นตอนนี้เราไม่ทราบว่ามันจะทำงาน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมนี้ดูปัญหาว่าคำกริยาที่ตามด้วยคำนามที่มาจากคำกริยาเติม ing หรือ infinitive ในระดับกลางบน ( B2 ใน CEF และเคมบริดจ์ FCE ( สอบ ) นักเรียนจะเผชิญกับปัญหานี้ และมันมักจะเป็นประโยชน์ที่จะฝึกให้มากกว่านี้ เพื่อช่วยให้ความแตกต่างในความหมายของคำกริยาที่เป็นส่วนหนึ่งของความรู้ที่ใช้งานของผู้เรียนหลังจากกฎตรงไปตรงมาสำหรับคำกริยา เช่น การจัดการ ( infinitive ) และเพลิดเพลินกับ ( ตัวอย่าง ) มันอาจจะค่อนข้างยากสำหรับนักเรียนที่จะเข้าใจความแตกต่างในความหมายระหว่างกริยาเหมือนพยายามซึ่งสามารถตามด้วยทั้งคู่ แต่ความหมายต่างกันส่วนกิจกรรมแผ่น - เรื่องชาวนา โจนส์ดาวน์โหลดเกษตรกร โจนส์เรื่องสถิติและแผ่นงานเตรียมให้สำเนาของชาวนา โจนส์ เรื่องราวขั้นตอนให้นักเรียนอ่านเรื่องแล้วพยายามออกคู่ได้รับการเปรียบเทียบคำตอบในคู่ แล้วให้ข้อเสนอแนะกับกิจกรรมเป็นชั้นทั้งหมดสนับสนุนให้นักเรียนแสดงความเห็นว่าทำไมตัวอย่างหรือพวกเขาควรจะใช้ ตัวอย่างเช่นเราสามารถพูดได้ยังไปต่อได้ ไม่มีความแตกต่างในความหมาย และถูกต้องทั้งสองแบบพอๆ กัน แต่เมื่อเราดูแล้ว เราต้องมองอย่างใกล้ชิดที่บริบทพวกเขาเพิ่มผลกำไรของพวกเขาโดยการซื้อไก่ ? ถ้าเราใช้ตัวอย่าง . แต่ส่วนที่เหลือของเรื่องราวที่ทำให้มันชัดเจนว่าโครงการไม่ทำงานจึงต้องเป็น infinitiveในทำนองเดียวกัน เขาลองซื้อปืน หรือ เขาพยายามที่จะซื้อปืน ทั้งสองที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ดังนั้นคำตอบขึ้นอยู่กับบริบทเขาพยายามซื้อจะระบุว่าเขามีปัญหาในการซื้อปืน แต่อีกบริบททำให้ชัดเจนว่า เขาไม่สามารถที่จะเสร็จสมบูรณ์รายการเพราะเขาไม่มีบัตรแสดงตน ดังนั้นเราต้องใช้ infinitiveคุณสามารถพูดคุยกับนักศึกษา เหตุผลอื่น ๆทำไมบางคนอาจพยายามที่จะซื้อปืนแต่ไม่ประสบความสำเร็จ ( ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ต้องรอเป็นเดือนที่จะซื้อ , บันทึกทางอาญาและอื่น ๆ ) , และจากนั้น เหตุผลที่ใครบางคนพยายามซื้อปืนเพื่อแก้ปัญหา ( burglars , Graffiti ปัญหาสมรส ! ฯลฯ )หารือเกี่ยวกับตัวเลือกกับนักเรียนและถามพวกเขาสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป เจนถามหย่าเพราะกลิ่น ? มันไม่กลัวไก่ พวกเขาซื้อไก่มากกว่า พวกเขาคิดว่า จบดีกว่าเรื่องนี้ ?ตอบ :1 . ล้ม - เสมอตัวอย่างด้วยก็ช่วยอะไรไม่ได้2 . รับ - ผลจะเป็นนี้3 . มีอีกรอบผล4 . ให้ตัวอย่างหรือรูป - เป็นไปได้ทั้งคู่ที่นี่ โดยไม่เปลี่ยนความหมาย5 . เพิ่ม - ในขั้นตอนนี้ เราไม่รู้ว่ามันจะสำเร็จหรือไม่6 . สร้าง - ในขั้นตอนนี้เราคิดว่าเขาจะสามารถสร้างรั้ว7 . ใช้ ( เพราะเขาไม่ได้ใช้ ) หรือใช้ ( เขาทำสำเร็จในการพยายามแต่ล้มเหลวในการกระทำ )8 . ซื้อ - เขาพยายามซื้อจะระบุว่าเขามีปัญหาในการซื้อปืน แต่บริบททำให้ชัดเจนว่า เขาไม่สามารถที่จะเสร็จสมบูรณ์รายการเพราะเขาไม่มีบัตรแสดงตน ดังนั้นเราต้องใช้ infinitive9 . ยืมเขาพยายามยืมจะระบุว่า เขาพบปัญหากับเพื่อนบ้านของเขา แต่บริบททำให้ชัดเจนว่า เขาไม่สามารถที่จะเสร็จสมบูรณ์รายการเรียบร้อยแล้ว ดังนั้นเราต้องใช้ infinitive10 . ซื้อหรือไม่ซื้อ ) แต่ไม่ได้เป็นรูปที่เขาสามารถซื้อหนึ่งถ้าอยาก ( กลับไป )11 . หยุด ( พยายามแต่ล้มเหลว )12 . กลัว ( พยายามแต่ล้มเหลวอีกครั้ง )13 . ตี ( พยายามแต่ล้มเหลวอีกครั้ง )14 . จับ ( พยายามแต่ล้มเหลวอีกครั้ง )15 . ตะโกน ( ทำง่ายแต่ไม่ได้ผล )16 . การโยน ( ทำง่ายแต่ไม่ได้ผล )17 . ทิ้ง ( ทำง่ายแต่ไม่ได้ผล )18 . ถาม ( ง่ายต่อการทำและเวลาที่มีประสิทธิภาพ )19 . ใส่ ( ทำง่าย และเวลาที่มีประสิทธิภาพ )20 . ซื้อง่าย ( ทำในขั้นตอนนี้ เราไม่รู้ว่ามันจะทำงาน )