As children across the nation retur

As children across the nation return to school, many are going armed with their own computational tools. From laptops to tablets and smartphones, schools and universities across the globe are testing out a more dynamic learning environment, where students bring and use their choice of technologically assistive devices in the classroom. Despite the obvious benefits, the influx of mobile technology in educational systems has also provoked backlash from parents and teachers alike, similar to the BYOD backlash witnessed within enterprise IT departments in the past few years.

Educational institutions are ultimately presented two options: adopt a BYOD program, embracing the technology trend, encouraging student participation, and expanding curriculum to include BYOD-driven topics, or to impose of a BYOD policy, setting rules to govern the presence and practice of these potentially disruptive devices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขณะที่เด็กทั่วประเทศกลับไปที่โรงเรียนจำนวนมากจะติดอาวุธด้วยเครื่องมือของตัวเองในการคำนวณ จากแล็ปท็อปมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต, โรงเรียนและมหาวิทยาลัยทั่วโลกกำลังทดสอบออกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบไดนามิกมากขึ้นที่นักเรียนนำมาและใช้ทางเลือกของเทคโนโลยีอุปกรณ์อำนวยความสะดวกในการเรียนการสอน แม้จะมีผลประโยชน์ที่เห็นได้ชัดไหลบ่าเข้ามาของเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในระบบการศึกษายังมีเคืองฟันเฟืองจากผู้ปกครองและครูเหมือนกันคล้ายกับฟันเฟือง BYOD เห็นภายในองค์กรแผนกมันในไม่กี่ปีที่ผ่านมา

สถาบันการศึกษาจะนำเสนอในที่สุดสองตัวเลือก:. นำมาใช้เป็นโปรแกรม BYOD กอด แนวโน้มเทคโนโลยีที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนและขยายหลักสูตรที่จะรวมหัวข้อ BYOD ที่ขับเคลื่อนด้วยหรือที่จะกำหนดนโยบาย BYOD การตั้งกฎระเบียบในการควบคุมการแสดงตนและการปฏิบัติงานของอุปกรณ์เหล่านี้อาจทำลาย.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นเด็กข้ามกลับประเทศไปโรงเรียน หลายกำลังติดอาวุธกับเครื่องมือคำนวณของตนเอง จากแล็ปท็อปกับแท็บเล็ตและสมาร์ทโฟน โรงเรียนและมหาวิทยาลัยทั่วโลกกำลังทดสอบออกเป็นแบบไดนามิกมากขึ้นเรียนรู้ระบบ ที่นักเรียนนำ มาใช้การเลือกอุปกรณ์ช่วยเหลือเทคโนโลยีในห้องเรียน แม้ มีประโยชน์ชัดเจน หลั่งไหลของเทคโนโลยีมือถือในระบบการศึกษายังมีท่านแบคแลชจากผู้ปกครองและครูเหมือนกัน คล้ายกับแบคแลช BYOD เห็นภายในองค์กรนั้นหน่วยงานในอดีตไม่กี่ปี

ศึกษาสุดจะแสดงตัวเลือกที่สอง: นำโปรแกรม BYOD บรรดาแนวโน้มเทคโนโลยี ส่งเสริมให้นักเรียนมีส่วนร่วม และขยายหลักสูตรประกอบด้วยหัวข้อขับเคลื่อน BYOD หรือกำหนดนโยบาย BYOD การตั้งค่ากฎเพื่อควบคุมอยู่และปฏิบัติของอุปกรณ์เหล่านี้อาจขวัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นเด็กๆทั่วประเทศจะกลับไปเรียนในโรงเรียนจำนวนมากกำลังจะติดอาวุธพร้อมด้วยเครื่องมือนวัตกรรมของตนเอง จากแลปท็อปไปยังสมาร์ทโฟนและเม็ดโรงเรียนและมหาวิทยาลัยทั่วทั้งโลกที่มีการทดสอบการออกจาก สภาพแวดล้อม การเรียนรู้แบบไดนามิกที่นักศึกษานำและใช้ทางเลือกของอุปกรณ์สิ่งอำนวยความสะดวกทางด้านเทคโนโลยีในห้องเรียน แม้ว่าจะมีสิทธิประโยชน์ที่เห็นได้ชัดไหลบ่าเข้ามาของเทคโนโลยีโมบายล์ในระบบการศึกษามีกระทำให้แนบแน่นจากครูอาจารย์และผู้ปกครองด้วยเช่นกันการกำกับสถาบันการเงินเพื่อการศึกษาเหมือนกับแนบแน่น byod ที่เห็นในแผนก IT ในองค์กรในไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้มีการแสดง

สองตัวเลือกใช้โปรแกรม byod ที่โอบล้อมไปด้วยแนวโน้มเทคโนโลยีที่จะส่งเสริมให้นักเรียนนักศึกษามีส่วนร่วมในท้ายที่สุดและการขยายหลักสูตรเพื่อรวมถึงหัวข้อ byod - ขับรถหรือการกำหนดนโยบาย byod ที่การตั้งค่ากฎเพื่อควบคุมการปฏิบัติและการมีอยู่ของอุปกรณ์ช่วยลดความยุ่งยากเหล่านี้อาจทำให้เกิดความเสียหาย.