As students began their figurative

As students began their figurative language packet, the rationale for
reviewing figurative language was given by telling students that they need to know
this for the PSSA as well as for the poetry unit. Students were asked to give the
definitions to simile and metaphor and then worked with their "essay team" to finish

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นนักเรียนเริ่มแพ็คของภาษาอุปมา เหตุผลสำหรับ
ทบทวนภาษาอุปมาให้ โดยบอกนักเรียนที่ต้องการทราบ
สำหรับ PSSA เช่นสำหรับหน่วยกวีนิพนธ์ นักเรียนถูกถามให้
นิยามการเปรียบเทียบ และทำงานแล้ว ด้วยการ "เรียงความทีม" เพื่อเสร็จสิ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่นักเรียนเริ่มตภาษาของพวกเขาเป็นรูปเป็นร่างเหตุผลสำหรับการ
ตรวจสอบภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างได้รับโดยบอกนักเรียนว่าพวกเขาจำเป็นต้องรู้
นี้ PSSA เช่นเดียวกับหน่วยบทกวี นักเรียนถูกถามจะให้
ความหมายของคำอุปมาอุปมัยและแล้วทำงานร่วมกับ "ทีมเรียงความ" ของพวกเขาที่จะเสร็จสิ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นนักเรียนเริ่มเก็ตภาษาอุปมาอุปไมยของพวกเขา เหตุผลที่ใช้ภาษา
ทบทวนได้รับ โดยบอกนักเรียนว่า พวกเขาต้องรู้
นี้สำหรับ PSSA เช่นเดียวกับหน่วยบทกวี ให้นักเรียนส่ง
นิยามการลักษณะการ และทำงานกับพวกเขา " เรียงความทีม " จบ