Under the Individuals with Disabili

Under the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), elementary and secondary special education teachers are required to be “highly qualified.” The definition of “highly qualified,” within IDEA, closely aligns with the Elementary and Secondary Education Act, and requires highly qualified teachers to: 1) have a bachelor’s degree, 2) have full state certification or licensure, and 3) demonstrate subject-matter knowledge for the subjects they teach. While reports indicate that almost 90% of special education teachers are “highly qualified,” there is a considerable shortage of teachers qualified to serve students with emotional disturbance/behavioral disorders and ASD (Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education, 2011). In particular, 46% of districts routinely experience difficulty finding qualified applicants to serve students with ASD.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายใต้บุคคลกับพระราชบัญญัติการศึกษาพิการ (คิด), ครูการศึกษาพิเศษระดับประถม และมัธยมจำเป็นต้อง "มีคุณภาพสูง" คำจำกัดความของ "คุณวุฒิ ในความคิด อย่างใกล้ชิดจัดกับประถมศึกษาและพระราชบัญญัติการศึกษารอง และต้องการครูที่มีคุณภาพสูงเพื่อ: 1) ได้ปริญญาตรี 2) มีการรับรองสถานะเต็มหรือ licensure และ 3) แสดงให้เห็นถึงสาระความรู้ในวิชาที่สอน ในขณะที่รายงานระบุว่า เกือบ 90% ของครูการศึกษาพิเศษมี "คุณวุฒิ" มีจำนวนมากขาดครูที่มีคุณสมบัติในการให้บริการนักศึกษา มีความผิดปกติทางอารมณ์รบกวน/พฤติกรรมและ ASD (สถาบันของศึกษาศาสตร์ สหรัฐอเมริกากรมศึกษาธิการ 2011) โดยเฉพาะ 46% ของเขตเป็นประจำพบความยากลำบากในการค้นหาผู้สมัครที่มีคุณภาพให้บริการนักเรียน ด้วย ASD

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายใต้บุคคลที่มีความพิการพระราชบัญญัติการศึกษา (IDEA), ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาครูการศึกษาพิเศษที่จำเป็นที่จะ "ที่มีคุณภาพสูง." ความหมายของ "ที่มีคุณภาพสูง" ที่อยู่ในความคิดอย่างใกล้ชิดสอดคล้องกับระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาปฏิบัติและต้องใช้อย่างมาก ครูผู้สอนที่มีคุณภาพเพื่อ 1) มีการศึกษาระดับปริญญาตรี 2) มีการรับรองรัฐเต็มหรือใบอนุญาตและ 3) แสดงให้เห็นถึงความรู้เรื่องเรื่องวิชาที่สอน ขณะที่รายงานระบุว่าเกือบ 90% ของครูการศึกษาพิเศษ "ที่มีคุณภาพสูง" มีปัญหาการขาดแคลนมากของครูที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะให้บริการนักเรียนที่มีความวุ่นวายทางอารมณ์ / ความผิดปกติของพฤติกรรมและ ASD (สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษา, สหรัฐอเมริกากรมสามัญศึกษา 2011) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง 46% ของอำเภอเป็นประจำประสบปัญหาในการหาผู้สมัครที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่จะให้บริการนักเรียนที่มี ASD

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภายใต้บุคคลที่มีความพิการพระราชบัญญัติการศึกษา ( ความคิด ) , ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ครูการศึกษาพิเศษ จะต้องเป็น " ผู้ทรงคุณวุฒิ " ความหมายของคำว่า " คุณภาพสูง " ในความคิด อย่างใกล้ชิดสอดคล้องกับพระราชบัญญัติประถมศึกษาและมัธยมศึกษา และต้องมีครูที่มีคุณวุฒิดังนี้ 1 ) มีการศึกษาระดับปริญญาตรี 2 . มีใบรับรองหรือประกาศนียบัตรรัฐเต็ม ,และ 3 ) แสดงให้เห็นถึงความรู้เนื้อหาวิชาในวิชาที่สอน ขณะที่รายงานระบุว่า เกือบ 90% ของครูการศึกษาพิเศษเป็น " ผู้ทรงคุณวุฒิ " มีปัญหาการขาดแคลนครูที่มีคุณภาพมากให้นักเรียนที่มีความผิดปกติทางพฤติกรรมและอารมณ์รบกวน / ASD ( สถาบันวิทยาศาสตร์ การศึกษาของสหรัฐอเมริกากรมศึกษาธิการ , 2011 ) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง46% ของเขตตรวจพบปัญหาในการหาผู้สมัครที่มีคุณสมบัติเหมาะสมเพื่อให้บริการนักเรียนที่มี ASD