3. Case Study of MIT ERP Implementation3.1. Antecedent ConditionAt the การแปล - 3. Case Study of MIT ERP Implementation3.1. Antecedent ConditionAt the ไทย วิธีการพูด

3. Case Study of MIT ERP Implementa

3. Case Study of MIT ERP Implementation
3.1. Antecedent Condition
At the beginning of 1990’s, the Massachusetts Institute of Technology (MIT) in Cambridge,
Massachusetts, which had 10,000 students and faculty and staff totaling 8,000, faced pressures from
outside of MIT as well as a significant operating budget problem. Federal research spending and growth
in U.S. research spending had decreased, and increasing MIT’s tuition fee would lead to enrollment
barriers for too many students. These problems may cause to increase operating gap, resulting in
difficulties to attract and support MIT’s major stakeholders – students, faculty, staff, alumni, sponsors,
and employers (See below Figure 3-1 and Figure 3-2).
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
3. กรณีศึกษาของการนำ MIT ERP3.1. antecedent เงื่อนไขในช่วงต้นปี 1990 ของ สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ (MIT) ในเคมบริดจ์รัฐแมสซาชูเซตส์ ซึ่งมีนักเรียน และคณาจารย์ และเจ้าหน้าที่รวม 8000 10000 เผชิญแรงกดดันจากนอกของ MIT เป็นปัญหาสำคัญของงบประมาณดำเนินงาน งานวิจัยการใช้จ่ายและการเจริญเติบโตในสหรัฐอเมริกา ใช้จ่ายวิจัยลดลง และเพิ่มค่าเล่าเรียนของ MIT จะนำไปสู่การลงทะเบียนอุปสรรคสำหรับนักเรียนมากเกินไป ปัญหาเหล่านี้อาจทำให้เพิ่มช่องว่างการดำเนินงาน ผลปัญหาในการดึงดูด และสนับสนุนของ MIT สำคัญเสีย – นักเรียน อาจารย์ พนักงาน ศิษย์เก่า ผู้ สนับสนุนและนายจ้าง (ดูด้านล่างรูปที่ 3-1 และรูปที่ 3-2)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
3. กรณีศึกษาการดำเนินงานของเอ็มไอที ERP
3.1 สภาพก่อนในตอนต้นของปี 1990 ที่สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซต (MIT) ในเคมบริดจ์, แมสซาชูเซตซึ่งมี 10,000 นักเรียนและคณาจารย์และเจ้าหน้าที่รวมเป็นเงินทั้งสิ้น 8,000 ต้องเผชิญแรงกดดันจากด้านนอกของเอ็มไอทีเช่นเดียวกับปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างมีนัยสำคัญงบประมาณดำเนินงาน การใช้จ่ายของรัฐบาลกลางการวิจัยและการเจริญเติบโตในการใช้จ่ายการวิจัยสหรัฐได้ลดลงและเพิ่มค่าเล่าเรียนของเอ็มไอทีจะนำไปสู่การลงทะเบียนอุปสรรคสำหรับนักเรียนมากเกินไป ปัญหาเหล่านี้อาจก่อให้เกิดการเพิ่มช่องว่างในการดำเนินงานที่เกิดขึ้นในความยากลำบากในการดึงดูดและสนับสนุนการมีส่วนได้เสียของเอ็มไอทีที่สำคัญ - นักศึกษาคณาจารย์บุคลากรศิษย์เก่า, ผู้สนับสนุนและนายจ้าง(ดูด้านล่างรูปที่ 3-1 และรูปที่ 3-2)







การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
3 . กรณีศึกษาของ MIT ใช้งาน ERP
3.1 . นำภาพ
ที่จุดเริ่มต้นของปี 1990 , สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ ( MIT ) ในเคมบริดจ์ , แมสซาชูเซต
ซึ่งมี 10 , 000 คน และคณาจารย์และเจ้าหน้าที่รวม 8000 ต้องเผชิญแรงกดดันจาก
นอกด้วย รวมทั้งงบประมาณ ปัญหาการดำเนินงานอย่างมีนัยสำคัญ การใช้จ่ายของรัฐบาลกลางและการวิจัย
ในสหรัฐอเมริกาใช้เวลาวิจัยลดลงและเพิ่มขึ้นของ MIT ค่าเล่าเรียนจะก่อให้เกิดอุปสรรคการลงทะเบียน
นักเรียนมากเกินไป ปัญหาเหล่านี้อาจก่อให้เกิดการเพิ่มช่องว่างในการปฏิบัติ ซึ่งยากที่จะดึงดูดและสนับสนุน
MIT สาขาผู้มีส่วนได้เสียทั้งนักศึกษา อาจารย์ เจ้าหน้าที่ ศิษย์เก่า ผู้สนับสนุน และนายจ้าง ( ดูรูปด้านล่าง

รูปที่ 3-1 3-2 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: