The authors of this article came to

The authors of this article came together to form a Lesson Study team with
the goal of helping the Year 7 Normal (Academic) students in Serangoon
Garden Secondary School develop richer learning experiences in their
mathematics classrooms. In Singapore, students in secondary schools are
streamed into ability bands. Normal (Academic) is the label for the middle
band. The teachers were convinced that Lesson Study provided a valuable
platform for professional development. We followed the key steps of the
Lesson Study process as delineated by a number of writers (e.g., Stepanek,
Appel, Leong, Mangan & Mitchell, 2007; Wang-Iverson & Yoshida, 2005

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียนของบทความนี้มาร่วมทีมการศึกษาบทเรียนด้วยเป้าหมายช่วยให้นักเรียนปกติ 7 ปี (ศึกษา) ในเซรังกูนโรงเรียนมัธยมสวนพัฒนาประสบการณ์การเรียนรู้ขึ้นในตนห้องเรียนคณิตศาสตร์ สิงคโปร์ นักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษามีสตรีมในวงสามารถ ปกติ (นักวิชาการ) เป็นป้ายชื่อสำหรับตรงกลางวง ครูเชื่อว่า การศึกษาบทเรียนให้มีค่าแพลตฟอร์มสำหรับการพัฒนาอาชีพ เราทำตามขั้นตอนสำคัญของการบทเรียนกระบวนการศึกษาเป็น delineated โดยจำนวนของนักเขียน (เช่น Stepanekได้ เข้า Mangan & Mitchell, 2007 ไอเวอร์สันวังและ Yoshida, 2005

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนบทความนี้มารวมตัวกันในรูปแบบทีมการศึกษาบทเรียนที่มีเป้าหมายในการช่วยเหลือ 7 ปีปกติ (นักวิชาการ) นักเรียนในกูนการ์เด้นโรงเรียนมัธยมพัฒนาประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดียิ่งขึ้นของพวกเขาในห้องเรียนคณิตศาสตร์ ในประเทศสิงคโปร์นักเรียนในโรงเรียนมัธยมสตรีมลงไปในวงดนตรีที่มีความสามารถ ปกติ (นักวิชาการ) เป็นฉลากสำหรับกลางวง ครูถูกเชื่อว่าการศึกษาบทเรียนที่มีคุณค่าให้แพลตฟอร์มสำหรับการพัฒนาอาชีพ เราดำเนินการตามขั้นตอนที่สำคัญของกระบวนการศึกษาบทเรียนเป็นคดีโดยจำนวนของนักเขียน (เช่น Stepanek, แตะลีออง Mangan และมิทเชลล์ 2007 วัง Iverson และโยชิดะ, 2005

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนของบทความนี้มาร่วมกันเพื่อฟอร์มทีมที่ศึกษาด้วยบทเรียนเป้าหมายของการช่วยเหลือปี 7 ปกติ ( วิชาการ ) นักเรียนใน Serangoonโรงเรียนมัธยมสวนพัฒนายิ่งขึ้นประสบการณ์การเรียนรู้ในของพวกเขาห้องเรียนคณิตศาสตร์ ในสิงคโปร์ , นักเรียนมัธยมศึกษาไหลเข้ามาในแถบ ปกติ ( วิชาการ ) เป็นป้ายสำหรับกลางวงดนตรี ครูเชื่อว่าการศึกษาบทเรียนให้มีคุณค่าแพลตฟอร์มสำหรับการพัฒนาระดับมืออาชีพ เราปฏิบัติตามขั้นตอนที่สำคัญของบทเรียนการศึกษากระบวนการ delineated โดยจำนวนของนักเขียน ( เช่นสเต็ปเปอนิก , ,แอปเปิล , Leong Mangan & Mitchell , 2007 ; วังไอเวอร์สัน & โยชิดะ , 2005