The students had an average proficie

The students had an average proficiency level of 3.4 in English language arts and 3.0 in mathematics, indicating that their level was between basic and proficient. High school students performed poorer in mathematics than did elementary school students(P

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนได้เป็นระดับ proficiency เฉลี่ย 3.4 ในภาษาอังกฤษศิลปะและ 3.0 ในคณิตศาสตร์ บ่งชี้ว่า ระดับคือพื้นฐานและ proficient นักเรียนดำเนินการย่อมในคณิตศาสตร์กว่าประถมไม่ได้ students(P<.001). งี้มี GPA ต่ำกว่าไม่ได้เด็กนักเรียน (P =. 002) นักเรียนเอเชียดำเนินการอย่างต่อเนื่อง และดีกว่า significantly ไม่ได้อื่น ๆ ที่แข่งขัน ethnicities ทางสถิติ (P < .001) อยู่ที่เพียงการแข่งขัน/เชื้อชาติเพื่อให้บรรลุการ GPA เฉลี่ยเหนือจุดที่ 3 และระดับ proficiency ระหว่าง proficient และขั้นสูงในศิลปะการใช้ภาษาอังกฤษ นักเรียนประถม averaged 6 ขาดวัน com - pared กับ 2.6 ระหว่างนักเรียน นักเรียนเอเชียมีค่าเฉลี่ยโดยรวมของ 2.1 ขาดวันต่อปีน้อย กว่าได้อื่น ๆ ทั้งหมด (P < .001). เด็ก averaged 2.2 ab-ส่งวันต่อปีปัญหาทันตกรรม และผู้ปกครอง averaged 2.5 ขาดวันจากการทำงานหรือเรียนต่อปีเนื่องจากเกิดปัญหาฟันของเด็ก (ตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนมีระดับการขาดไฟโปรเฉลี่ย 3.4 ในศิลปะการใช้ภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ 3.0 แสดงให้เห็นว่าระดับของระหว่างสายพื้นฐานและโปรเพียงพอ นักเรียนมัธยมดำเนินยากจนในวิชาคณิตศาสตร์กว่านักเรียนระดับประถมศึกษา (P <0.001) ชายโรงเรียนมัธยมมีเกรดเฉลี่ยไม่ต่ำกว่าโรงเรียนมัธยมหญิง (P = 0.002) นักเรียนเอเชียดำเนินการอย่างต่อเนื่องและอย่างมีนัยนัยสำคัญทางสถิติที่ดีขึ้นกว่าเผ่าพันธุ์อื่น / ชาติพันธุ์ (p <0.001) และมีการแข่งขันเพียง / ชาติพันธุ์เพื่อให้บรรลุเกรดเฉลี่ยสูงกว่าค่าเฉลี่ย 3 คะแนนและระดับการขาดสายอาชีพระหว่างเพียงพอสายอาชีพและขั้นสูงในศิลปะการใช้ภาษาอังกฤษ นักเรียนระดับประถมศึกษาเฉลี่ย 6 วันที่ขาดหายไปเมื่อเทียบกับ 2.6 ในหมู่นักเรียนมัธยม นักเรียนเอเชียมีค่าเฉลี่ยโดยรวมของ 2.1 วันที่ขาดต่อปีโรงเรียนไม่น้อยกว่าคนอื่น ๆ ทั้งหมด (p <0.001) เด็กเฉลี่ย 2.2 วันส่ง AB- ต่อปีโรงเรียนสำหรับปัญหาทางทันตกรรมและผู้ปกครองเฉลี่ย 2.5 วันหายไปจากที่ทำงานหรือโรงเรียนต่อปีเนื่องจากปัญหาทางทันตกรรมเด็กของพวกเขา (ตารางที่ 1)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยระดับประสิทธิภาพ Pro จึง 3.4 ในศิลปะภาษาอังกฤษและ 3.0 ในวิชาคณิตศาสตร์ ที่ระบุว่าระดับของพวกเขาระหว่างพื้นฐานและ Pro จึง cient . โรงเรียนเนินยากจนในวิชาคณิตศาสตร์สูงกว่านักเรียนระดับประถมศึกษา ( P < . 001 ) โรงเรียนมัธยมชายได้ GPA ต่ำกว่าพวกเด็กมัธยม ( p = . 002 )เอเชียนักเรียนปฏิบัติอย่างต่อเนื่องและมีนัย signi จึงลดลงอย่างมีนัยสําคัญเมื่อดีกว่าทำเผ่าพันธุ์อื่น / ชาติพันธุ์ ( P < . 001 ) และเป็นเพียงการแข่งขัน / เชื้อชาติเพื่อให้บรรลุเฉลี่ย GPA สูงกว่า 3 จุด และประสิทธิภาพระดับ Pro จึงระหว่างมืออาชีพจึง cient และขั้นสูงในศิลปะภาษา นักเรียนระดับประถมศึกษาเฉลี่ย 6 ขาดวัน com - pared กับ 2.6 นักเรียนโรงเรียนมัธยมนักเรียนเอเชียเฉลี่ยโดยรวมของ 2.1 ขาดวันต่อปีโรงเรียนน้อยกว่าทำทั้งหมดอื่น ๆ ( P < . 001 ) เด็กเฉลี่ย 2.2 AB - ส่งโรงเรียนวันต่อปี สำหรับปัญหาทันตกรรม และผู้ปกครองโดยเฉลี่ย 2.5 วันไปทำงานและไปโรงเรียนต่อปี เพราะปัญหาทางทันตกรรมของเด็ก ( ตารางที่ 1 )